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下列實際應(yīng)用中,利用中和反應(yīng)原理的是 ①用生石灰作食品干燥劑 ②用熟石灰制燒堿 ③用熟石灰改良酸性土壤 ④用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法:①冰和干冰既是純凈物又是化合物 ②純堿和燒堿都是堿 ③天然氣和乙醇都是可再生能源 ④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金 ⑤粗鹽和酸雨都是混合物。上述說法正確的是
A.①②③ B. ①②⑤ C.①③④ D.①④⑤
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在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響時,幾位同學(xué)在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認(rèn)為不正確的是
A.過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同
B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同
D.反應(yīng)容器的體積一定相同
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燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是
A.鈉可以在氯氣中燃燒,說明燃燒不一定要有氧氣參與
B.碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C.鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了氧氣
D.用水可以滅火,是因為降低了可燃物的著火點
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有機高分子合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。下列生活物品用有機合 成材料制作的是
A.鋁合金門窗 B.玻璃鋼桌椅 C.塑料洗衣盆 D.陶瓷碗碟
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下列說法符合科學(xué)常識的是
A.綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.室內(nèi)著火,應(yīng)立即開窗通風(fēng)
C.用肥皂水檢驗室內(nèi)燃?xì)夤艿赖男孤c
D.燃?xì)鉄崴髦邪惭b強排風(fēng)裝置是為了防止CO2中毒
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實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝。你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是
A.試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B.鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
C.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
D.濃硫酸:我在空氣中放置一段時間質(zhì)量增加了
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國家規(guī)定,釀造食醋的總酸含量標(biāo)準(zhǔn)為3.5~5.0g/100mL(總酸含量即100mL食醋中含醋酸的質(zhì)量)。某興趣小組為測定一市售食醋的總酸含量,進行了實驗。實驗后,得知10.0mL該食醋樣品與7.5g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。計算該市售食醋樣品中的總酸含量,并說明是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)。(食醋和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3COOH+NaOH====CH3COONa+H2O假設(shè)該市售食醋樣品中其它物質(zhì)不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng))
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某課外活動小組同學(xué)用圖12裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程是:
①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g。
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示(未裝藥品)裝配好儀器。
③檢查裝置氣密性。
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞。
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置。
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)。
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置。
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品 。(填“能”或“不能”)
(3)若不改變溫度,如何用較簡單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性?
。
(4)經(jīng)換算,該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(5)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結(jié)果 (填“是”或“否”)。理由是 。
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