碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是                                           ，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：

【提出猜想】反應后氣體的組成可能是：①CO和CO₂；②只有CO₂；③                        。

【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                           。

②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                           ，發(fā)生反應的化學方程式是                                                            ，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                           。

【實驗結論】通過實驗驗證，猜想③成立。

水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。

【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有          。B中變化的化學方程式為                            。

（2）裝置C中的藥品為          。

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是           ； E中的變化說明氧化銅具有          性。

【實驗結論】猜想       正確。

【實驗反思】

經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只    用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為                    ，  燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是                      。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是                                                。

某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如右圖所示。   

（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀__________ (填藥品名稱。下同)，  發(fā)生反應的化學方程式 ________________________________________；若用此裝置制取氫氣．在試管內的銅絲球上方應盛放__________發(fā)生反應的化學方程式______________________________。

（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：

_________________                              _____ 。

在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質。

【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？

【進行猜想】甲認為黑色顆粒是           ，白色物質可能是Na₂O或            ；

            乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。

            甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是                     。

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na₂O + H₂O = 2NaOH

【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。

【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是                          。

【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                                 。

通過以上探究，你還能獲得哪些結論，請寫出兩條。

①                      ，     ②                                            。 

某小型火力發(fā)電廠（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對周圍的空氣產(chǎn)生了嚴重污染，并導致當?shù)爻＝邓嵊�。為探究廢氣的成分，實驗中學化學課外活動小組的同學將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗。已知裝置的連接順序是丙→甲→乙，且其中的藥品均足量。

【猜想與假設】A同學認為：廢氣中一定含有CO₂

B同學認為：廢氣中可能含有CO

C同學認為：廢氣中可能含有SO₂

D同學認為：廢氣中一定不含有N₂

你認為其中不合理的是                  （填寫同學代號）。

【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認為：電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素。理由是                                                    。

【活動探究】在用上述裝置進行的實驗中，B同學的觀點得到證實：廢氣中確實含有CO。那么丙裝置的作用是                      ，裝置甲的玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為

                                        。

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a          ，b          。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                          。應選擇的氣體發(fā)生裝置是         ，氣體收集裝置是                。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是                   ，應選擇的發(fā)生裝置是        ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管      （填①或②）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是         。

利用下圖裝置可做CO還原Fe₂O₃，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO₂。

  ① CO與Fe₂O₃反應的化學方程式為                                 。

  ② 氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復使用)。

  ③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是                             。

在實驗室中，老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去)：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質量明顯減少；氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅；澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

(1)寫出硬質大試管中發(fā)生的化學反應方程式。

(2)B裝置的作用是       ； 

(3)實驗后要從硬質大試管的剩余固體中回收金屬銅，寫出操作步驟(要求過程中要用到“濕法冶金”的原理)。

小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動：

　 【對氣體猜想】猜想I：全部是CH₄；　 猜想Ⅱ：全部是CO；

　 猜想Ⅲ：是CO和CO₂的混合氣體； 猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合氣體。

【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。

　　 A 　　　　 B　　　　　 C　　　 D　　　　 ①　　　 ②　　　 ③

圖1　　　　　　　　　　　　　　　　 圖2

　 (1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的　　　　 (填序號)“注水裝置”。

　 (2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有　　　　　　　 氣體。

　 (3)裝置C作用是　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想　　　　　 ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；要排除這種干擾可采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想　　　　　 ”成立。

（1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗

① 要制取較多的O₂用來探究其性質（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是         （填序號），收集氧氣應采用            法。

② 提純初鹽時，過濾需要選用上述儀器中的       （填序號），出此之外還缺少的儀器是濾紙、         、          （填名稱）。

（2）美羊羊同學的購物袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe;作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe₂O₃,灰白色粉末應該含有CaCO₃和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。

【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe。

【實驗設計】裝置如下圖所示：

[【實驗預測與分析】

①若要證實樣品中含有CaCO₃，觀察到的實驗現(xiàn)象是              ，B中發(fā)生反應的化學方程式為                      。

②若要證實樣品中含有Fe，E中應該觀察到的現(xiàn)象是                  ，此時C裝置的作用是              

③看了美羊羊同學的分析結論，有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質，請你寫出其中一種物質的化學式                。