鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）�？梢钥吹解c塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)�使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。

如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。

（1）鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                。

（2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色。如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色由         色變?yōu)?u>             色。

（3）在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，猜想這是因?yàn)?u>          

                                            。

（4）在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉浮在水面上；在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了                                               。

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體，請(qǐng)你從中任選二種氣體，并用兩種不同的方法鑒別它們。

你選擇的二種氣體是                       ；

方法1：

方法2：

小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）

                                      ；

                                        ；

                                         。

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱或符號(hào)：A          、B               、C               、D              、

E             、F              。

（2）在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

                                （        ）；

                                （         ）；

                                （         ）。

小萌同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到：澄清石灰水             ，帶刻度的細(xì)玻璃管中的紅墨水              。由此，她對(duì)動(dòng)物的呼吸作用獲得的認(rèn)識(shí)是                              。

根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同，可以鑒別物質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出下列各組物質(zhì)區(qū)分的主要依據(jù)。

（1）銅和鐵                    （2）酒精和汽油          

（3）鹽水和糖水                （4）鐵和鋼             

右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是          。

（2）氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是           。

（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是               。

（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是                       。

（5）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從          端進(jìn)入。

（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從           端進(jìn)入。

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫(xiě)在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液。

（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是                     ；

（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是              ；

（3）白色固體物質(zhì)有                ；

（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有                              ；

（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是                 ；

（6）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是                    ；

（7）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是        。

生活就是一本化學(xué)教科書(shū)，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不在，探究其樂(lè)無(wú)窮。你留意思考過(guò)下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識(shí)解釋其原因。

（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)。

（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒。

（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜。

（1）                                                              。

（2）                                                                。

（3）                                                                。

科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（O₃），可抵抗陽(yáng)光中紫外線對(duì)人體的損害�？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過(guò)程可表示為：M + O₃ → MO + O₂    MO + O₃ → M + O₂根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是：

A、催化劑      B、還原劑    C、氧化劑     D、穩(wěn)定劑