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科目: 來源: 題型:

向燒杯中的物質(zhì)逐滴加入x溶液至過量,反應(yīng)過程中生成沉 淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用如圖所示的曲線表示的是( )

序號

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

銅鋅合金

稀鹽酸

鹽酸和稀硫酸的混合溶液

BaCl2溶液

混有硝酸的硝酸銀溶液

NaCl溶液

混有鹽酸的FeCl3溶液

NaOH溶液

A.①②            B.②③              C.④                   D.③④

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科目: 來源: 題型:

右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是(  )

A.在t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.0℃時,將20g甲物質(zhì)加入50g水中,所得溶液質(zhì)量為70g

C.t1℃時,將丙的飽和溶液升溫至t2℃,有晶體析出

D.在tl℃時,甲的飽和溶溶和丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)相同

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科目: 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中能大量共存的是(  )

    A.NO3  H   Na+   OH   B.K+    Cl    Na+    CO32

    C.Cl   CO32  K+   Ca2         D.NH4 NO3   OH   Na+

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科目: 來源: 題型:

把質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸分別滴加到裝有甲、乙、丙三種金屬的試管中,只有乙表面產(chǎn)生氣泡;再把甲和丙的金屬絲分別插入硫酸銅溶液中,甲表面有紅色物質(zhì)析出,丙表面

無明顯現(xiàn)象。三種金屬的活動性順序為(  )

    A.甲>乙>丙    B.丙>甲>乙    C.丙>乙>甲          D.乙>甲>丙

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科目: 來源: 題型:

右圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“●、○”分別

表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的反應(yīng)是( )

A.N2+O2 2NO       B.2SO2+O2 2SO3

C.2CO+O22CO2       D.2H2+O2

2H2O

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科目: 來源: 題型:

下列化學(xué)實驗的主要現(xiàn)象描述不正確的是(  )

    A.氫氣還原氧化銅——黑色固體變成紅色

  B.硫在氧氣中燃燒——發(fā)出淡藍色火焰

    C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒——火星四射,生成黑色固體

    D.二氧化碳通入澄清石灰水——溶液變渾濁

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近年來,一滴香、地溝油、瘦肉精、染色饅頭、塑化劑等食品安全事件不斷發(fā)生,人們

  更加關(guān)注食品安全。生活中下列做法正確的是(  )

    A.霉變大米洗凈后繼續(xù)食用          B.降價銷售過期、變質(zhì)食品

    C.奶粉中加入三聚氰胺                D.焙制糕點時加入適量小蘇打

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科目: 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是(  )

    A.打氣筒給籃球充氣,說明分子間有間隔

    B.花香四溢,說明分子在不斷運動

    C.水結(jié)成冰,體積發(fā)生變化,說明分子的大小發(fā)生了變化

D.生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小

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分類歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下面是小張同學(xué)對某一主題知識進行歸納的情況,其

  中不正確的一組是 (  )

A.化學(xué)名稱與俗名

B.元素與人體健康

固態(tài)二氧化碳——干冰

氯化鈉——食鹽

氧化鈣——熟石灰

人體缺氟——易生齲齒

人體缺鐵——會引起貧血

人體缺碘——會引起甲狀腺腫大

C.化學(xué)巨匠及其杰出貢獻

D.生活常識與化學(xué)原理

張青蓮——測定相對原子質(zhì)量

拉瓦錫——測定空氣的組成

侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法

汽油去油污——汽油能溶解油脂

洗滌劑去油污——洗滌劑有乳化的功能

食醋除水垢——食醋與水垢反應(yīng)生成易溶性物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

某試驗田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是(  )

    A.CO(NH2)2  B.KCl        C.Ca(H2PO4)2                             D.KNO3

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同步練習(xí)冊答案