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某化學興趣小組在實驗室用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制O2,其基本過程如下所述。請你根據(jù)該小組的實驗過程,完成相應填空。
該小組第一次實驗時,采用如圖一所示的裝置制取氧氣,其化學式表達式為:
。在實驗時發(fā)現(xiàn)了如下問題:
問題一:實驗時試管中有很多泡沫,有些泡沫甚至進入了導管。該小組在不撤換現(xiàn)用儀器的情況下,對該裝置作了一定的改進,有效地阻止了泡沫進入導管,其可能的做法是:
。
問題二:實驗時產生氣體速度過快,收集一定量氧氣時藥品浪費較多。該小組決定用如圖二所示裝置制取氧氣,不僅解決了泡沫進入導管的問題,而且較好地控制了反應速度。該裝置能較好控制反應速度是因為:_______________
____
該小組在用圖二裝置制取氧氣時又發(fā)現(xiàn)了新問題,發(fā)現(xiàn)有時候液體不能順利地滴入錐形瓶中,相反有時會有氣泡從分流漏斗中逆流而出,其原因是:
。為了解決這個問題,教師建議該小組對該裝置作進一步的改進:在一根新的橡膠管兩端配上導管,一頭插入錐形瓶的橡皮塞上,一頭配上相應的橡皮塞,將該橡皮塞塞在分液漏斗的上口。經過實驗,發(fā)現(xiàn)改進后的實驗比較順利。
若將圖二裝置與圖三裝置連接在一起,利用該裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是:
。
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注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設計實驗] 設計了如右圖的裝置進行探究活動。
[步驟與現(xiàn)象]
①測量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
[反思與交流]
(1)實驗中利用了銅絲的 性。
(2)興趣小組同學測量試管容積的方法可能是 。
(3)步驟③中注射器活塞至少應調到 mL處(填整數(shù))。
(4)步驟④中觀察到的現(xiàn)象有 ;
(5)小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,小華同學的理由是 。
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上海世博會期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑,以保證鮮花盛
已知S-誘抗素分子的化學式為C1 5H20O4請回答:
(1)S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質量比為 ;
(2)S一誘抗素中氧元素的質量分數(shù)為 。
(3)世博園的建設大量使用了太陽能、地熱能、風能等新能源技術,它們將有利于 ;面對當今世界能源危機,為了警示人們,請你擬一條公益廣告語 。
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今年常州市化學實驗操作考查的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉
花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;
………………
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式: ;
(2)欲調整試管高度,應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕: ;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是: ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是 ;
(4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是 ;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起 。
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如左下圖所示,在鈉與氯氣的反應中,每個鈉原子失去1個電子,成為1個鈉離子;每個氯原子得到1個電子,成為1個氯離子;鈉離子與氯離子結合形成氯化鈉。因為1個電子的質量大約為1個質子或中子質量的,故原子的質量幾乎都集中在原子核上。
若用r、m分別表示微粒的半徑和質量,以“<”或“>”或“≈”填空。
(1)m(Na) m(Na+); (2)r(Cl) r(Cl-);
(3)r(Na) r(C1); (4)r(Na+) r(Cl-)。
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2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經溶解、靜置、_______(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入________,利用其______性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入_________進行檢驗,生活中常通過________的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議:________________________________________________。
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寫出下列化學反應的化學式表達式,有基本反應類型的指出基本反應類型。
(1)實驗室制二氧化碳:
(2) 二氧化碳通入紫色石蕊試液中:
,屬于 反應
(3) 加熱銅綠
,屬于 反應
(4)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:
________________________________________________________
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