“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“碳減排”等日常出現(xiàn)在電視新聞或報紙上，其中關(guān)于“低碳生活”中的“低碳”是指

A.生活中不用含碳的物質(zhì)     B.盡量減少含碳物質(zhì)的排放和浪費(fèi)

C.停止含碳礦物的開采和加工 D.禁止使用煤炭、石油

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對身邊的常見物質(zhì)有所認(rèn)識，并能用所學(xué)的知識解釋一些問題。請按要求回答下列問題：

（1）服用含Al(OH)₃的藥物來治療胃酸過多，其反應(yīng)方程式為          。

（2）鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥，首先看外觀，         的是磷肥，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是        。

（3）碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C₆₀等，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，如它們都有可燃性，試寫出C₆₀在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式             。

（1）用化學(xué)符號表示：2個氮氣分子        ；氫氧根離子         。

（2）清涼油的主要成分薄荷腦(C₁₀H₁₀O)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為            。

（3）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因為                  。CO具有毒性是它易與人體血液中的              結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧窒息甚至死亡。

二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，但也是一種寶貴的碳氧資源。在高溫高壓下以CO₂和NH₃為原料合成尿素[CO(NH₂)],同時有水生成。這是固定和利用二氧化碳的成功范例。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.氫氧化鈉固體可作為某些氣體的干燥劑 B.熟石灰可用于改良酸性土壤 C.干冰可用于人工降雨

下列能鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)（或方法）是

車城十堰的空氣污染源主要來自汽車尾氣，汽車尾氣的主要分為NO₂、NO、CO、等。為了減少汽車尾氣對環(huán)境的危害，汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”，請回答下列問題：

（1）CO使人中毒的原因是        

（2）尾氣中的NO、CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反映，兩種生成物均是空氣中的氣體成分，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式        

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是                     。為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進(jìn)行了實驗。

第一組同學(xué)采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，結(jié)果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；

第二組的同學(xué)在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）：

在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論

①由第一組同學(xué)的實驗可得出：影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是                 ；

②由第二組同學(xué)的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是             ；

③第三組同學(xué)的實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確   性，其中，濃硫酸的作用是       ；

④小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，結(jié)合O₂的物理性質(zhì)，提出了一種更簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你畫出他的實驗裝置簡圖。

請你用實驗鑒別蒸餾水與自來水，按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表：

“比較出真知”，比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動的結(jié)論。下面是他設(shè)計的實驗：在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是     

             ；得出的結(jié)論是                       。

    第一步：                             第二步：

他用上套裝置進(jìn)行實驗，還應(yīng)用到的一種儀器名稱是           ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是             ；棉花上滴加的物質(zhì)是              ；放置一段時間后，他觀察到的現(xiàn)象是                             ，由此說明了氨分子在不停地運(yùn)動。