化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)表示下列粒子：

①3個(gè)氫分子                  ，②5個(gè)硫酸根離子                     。

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體，B元素的原子核外有兩個(gè)電子層，第二層上有6個(gè)電子，C元素能形成多種單質(zhì)，其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)，青少年缺乏D元素會(huì)得佝僂病。A元素的單質(zhì)是        ，它是由       （填“分子”或“原子”）構(gòu)成的；B、C、D三種元素的名稱或符號(hào)是：B      、C       、D         ；B、D二種元素組成的化合物的化學(xué)式是           。

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________  。

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______ 。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去________個(gè)電子形成鋁離子。

(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_______。

(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_______。

(6)硫與氧氣的反應(yīng)()可用下圖表示：

設(shè)N個(gè)氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分

子數(shù)為_______N。

用化學(xué)用語填空：

（1）2個(gè)銨根離子            ；（2）硫酸根離子            ；

（3）寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)            ；

用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫：

（1）2個(gè)氫原子          。

(2) 五氧化二氮分子          。

（3）食鹽水中的溶質(zhì)          。

（4）地殼中含量最高的金屬元素          。

用化學(xué)用語填空：

（1) ①2個(gè)氧分子           ；②3個(gè)氫離子              

（2）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為              它的電子數(shù)為             

某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：①水蒸氣②CO③H₂④CO₂。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B、C、D瓶可根據(jù)需要盛裝物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）如果此氣體是由①②③三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和CuO反應(yīng)，且能觀察到A瓶中固體物質(zhì)有明顯的顏色變化，則A瓶裝的固體物質(zhì)可能是           （填化學(xué)式）

（2）如果此氣體是由①②③④四種氣體組成，則B瓶裝的物質(zhì)可能是             （填物質(zhì)名稱），C瓶裝的物質(zhì)可能是             （填物質(zhì)名稱）。

（3）當(dāng)經(jīng)過A、B、C裝置后的干燥氣體與CuO在加熱的條件下充分反應(yīng)，若D瓶中沒有發(fā)生明顯變化（D瓶中裝有與A裝中相同的固體物質(zhì)），E瓶中有沉淀產(chǎn)生。則原混合氣體中一定不含             （填氣體編號(hào)）

（4）如果有①②③④四種氣體經(jīng)過A、B、C裝置，且B瓶中盛裝的物質(zhì)是堿溶液，請(qǐng)寫出在B瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：                                           

在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們通過討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂中的一種或兩種,其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na₂CO₃；③        。

    小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成。

強(qiáng)根據(jù)小偉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為             。因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè)       成立，該假設(shè)成立說明教師做的實(shí)驗(yàn)是       （選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)₂過量”或“Na₂CO₃過量”）

化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

小明認(rèn)為有以下四種情況，請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整：

情況①：                     

情況②：NaOH和Na₂CO₃

情況③：NaOH和Ca(OH)₂

情況④：NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂

小紅認(rèn)為只有三種情況，其中情況    （填序號(hào)）不可能，理由是                   。

（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞。

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。

【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：

猜想1：可能是H2；

猜想2：可能是SO2；

猜想3：可能是                 

【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。

【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

【問題討論】

（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                     則猜想              成立。

（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                    ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                   成立。

（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              

                                                                 。

（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                               。

【思維拓展】

（1）       實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        

                                                                         。

（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                                                 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是                                   

                                                 。