化學(xué)小組同學(xué)取某黃銅(銅和鋅的合金)樣品進行如下實驗，他們?nèi)≡擖S銅樣品碎屑50g，把200g稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如下表：  

(1) 當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為         g時，反應(yīng)恰好完成。

 (2) 計算生成氫氣的總質(zhì)量（寫出計算過程）。

  燃料電池車是靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量。由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實現(xiàn)了“零排放”。計算若燃燒1kg氫氣，需氧氣多少千克？

對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力。某興趣小組同學(xué)進行了以下實驗設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口。由分液漏斗滴

入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。

                  圖1                 圖2             圖3

⑴ 甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是        。

⑵ 乙同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H₂SO₄ + Na₂CO₃ == Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑。

①通過仔細觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是        ，不同現(xiàn)象是       。

②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是        。

③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有         。

⑶ 丙同學(xué)設(shè)計了如圖3所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面有氣泡，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是       。

化學(xué)小組同學(xué)提取足量某火災(zāi)現(xiàn)場周圍的空氣，并探究該氣體樣品中是否含有CO。實驗裝置如下所示。向裝置中通入氣體樣品一段時間后，高溫加熱D中的藥品。

請回答以下問題（提示：請閱讀小資料）：

⑴ 裝置B的作用是        。

⑵ 根據(jù)實驗中出現(xiàn)的        或       現(xiàn)象，能判斷

出該氣體樣品中含有CO。

⑶ D、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：D         、E         。

⑷ 你認為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷？如果有，應(yīng)如何改進        。

下圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題。

⑴ 寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a       、b       。

⑵ 制取CO₂應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是       （填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

      ；若用B裝置制取O_2­，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

⑶ 既可用于收集CO₂，又可用于收集O₂的裝置是       （填序號）。收集時，二氧

化碳的驗滿方法是__________。

下列用字母表示的八種物質(zhì)由H、O、C、Fe中的幾種元素組成。

⑴ A、B是由相同元素組成，A是人體中含量最多的物質(zhì)，寫出B分解為A的化學(xué)方程式         。

⑵ D、E在常溫下均為氣態(tài)氧化物，其中D可以作燃料，寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式         。

⑶ M、N是由相同元素組成，M的化學(xué)式為Fe_aO_b（a、b均為整數(shù)），其相對分子質(zhì)量為160，則a︰b為        ；在一定條件下可以發(fā)生下列反應(yīng)：N + 4D = 3 Fe + 4E，則N的化學(xué)式為        。

⑷ X、Y是由3種相同元素組成。X可以由以上六種物質(zhì)中的兩種通過化合反應(yīng)得到，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式        。Y是一種可再生的綠色能源，其化學(xué)式為       。

下面是某學(xué)習(xí)小組對Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與探究。請你參與并回答問題：

⑴ 下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是       （填序號，下同）。

        A．鐵鍋             B．銅導(dǎo)線            C．鋁箔

⑵ 鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）

       電子。

⑶ 銅和稀硫酸不反應(yīng)，與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：

Cu + 2H₂SO₄(濃)CuSO₄ + X↑ + 2H₂O，則X的化學(xué)式為       。

⑷ 所給五種金屬分別放入到同一鹽酸中，最劇烈的反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

⑸ 向AgNO₃和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是      。

A．濾渣中一定有Fe             B．濾渣中一定有Cu

C．濾液中一定有Fe²⁺           D．濾液中一定有Ag⁺、Cu ²⁺

用“　 ”和“　　 ”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A₂和B₂，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

請回答下列問題：

⑴ 上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是　　　 （寫圖示編號）。

⑵ 該反應(yīng)的基本類型為　　　 。

⑶ 參加反應(yīng)的A₂與生成物分子的個數(shù)比為　　　 。

⑷ 依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是　　　 。

⑸ 若3g A₂完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物。已知B₂的相對分子質(zhì)量為28，則生成物的相對分子質(zhì)量為　　　 。

右圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略。參加反應(yīng)的氧氣為足量）。請回答下列問題：                    

⑴ 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為        。

⑵反應(yīng)③中二氧化錳的作用是        。

⑶ 物質(zhì)④屬于        （填序號）。

   A．單質(zhì)     B．化合物    C．有機物     

⑷ 其中帶點元素的化合價為       。

⑸ 寫出在點燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式       。

中國2010年上海世博會期間，世博園區(qū)內(nèi)的一些設(shè)計理念體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”的主題。

⑴ 用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭的作用是         。

⑵ 餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是       （填序號,下同）。

           A．番茄           B．橄欖油          C．雞蛋

⑶ 使用的電動觀光車，有效減少了CO₂、SO₂、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是        ，會造成酸雨的是        。

⑷ 使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作時將玉米發(fā)酵得到乳酸(C₃H₆O₃)，乳酸由        種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為        。

⑸ 世博會的舉辦，讓人們更加關(guān)注環(huán)境。下列做法中，符合“低碳生活”理念的是       。

A．節(jié)約使用天然氣          B．提倡使用一次性木筷    

C．分類處理生活垃圾        D．盡量選用公共交通，少開車