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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式相符的是

A.熟石灰CaO      B.小蘇打 Na2CO3    C.純堿 NaHCO3       D.燒堿NaOH

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

 


A.調(diào)和油         B.沙拉醬          C.蒸餾水           D.食用醋

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科目: 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素是

A.鋁              B.鐵              C.氧               D.硅

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科目: 來源: 題型:

下列金屬中,金屬活動性最強的是     

A.Zn              B.Fe              C.Cu               D.Mg

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科目: 來源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A.氮氣            B.氧氣            C.二氧化碳         D.稀有氣體

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科目: 來源: 題型:

敞口放置的氫氧化鈉容易吸水和變質(zhì)。實驗室中有220 g久置的的氫氧化鈉固體樣品(假設(shè)樣品中各成分的分布是均勻的)。某實驗小組從該樣品中取出20 g ,加熱烘干其中的水分,得到18.6 g固體。向所得固體中加入過量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后得到10 g沉淀。對上述數(shù)據(jù)分析計算后,該小組同學(xué)向剩余的氫氧化鈉樣品中加入了一定量的氫氧化鈣粉末和水,充分反應(yīng)后,過濾,恰好得到了10%的氫氧化鈉溶液。計算加入的氫氧化鈣和水的質(zhì)量。

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科目: 來源: 題型:

氯化鋅是一種化工原料,可用于電池、電鍍、醫(yī)藥和工業(yè)水處理等行業(yè)。工業(yè)

上,將氧化鋅加入鹽酸中進行反應(yīng),制得氯化鋅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

ZnO + 2HCl ==== ZnCl2 + H2O。欲制得1360 g氯化鋅,計算需要加入氧化鋅的質(zhì)量。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在戶外聚會時,化學(xué)老師點燃了一支自制的蠟燭,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風(fēng)吹滅,原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種;匦:,老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四種鹽溶液,以及未知金屬的樣品。指導(dǎo)同學(xué)們先進行了參照實驗,之后探究未知金屬的成分。

    (1)三種已知金屬的參照實驗

試劑

Mg

Al

Fe

MgSO4溶液

有氣泡產(chǎn)生。

Al2(SO4)3溶液

有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后金屬表面有白色固體附著。

FeSO4溶液

有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著。

試管底部有灰黑色固體析出。

CuSO4溶液

有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

用“▲”標(biāo)記的實驗有相同的現(xiàn)象,“▲”處應(yīng)記錄的是          ;表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為          

(2)未知金屬成分的探究

該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開,如圖所示放入CuSO4溶液中,觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

試劑

兩根未知金屬絲

CuSO4溶液

一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生,另一根金屬絲上沒有氣泡;一段時間后,兩根金屬絲表面都有紅色固體附著。

       

通過與參照實驗對比,可以獲得的結(jié)論是:兩種金屬絲的成分不同,有氣泡冒出的金屬絲成分是         。

用老師提供的試劑再進行一個實驗,就能證明另外一種金屬絲的成分,實驗方案為       。

(3)實驗反思

同學(xué)們在反思實驗原理時,提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中,有的同學(xué)認(rèn)為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷,有的同學(xué)認(rèn)為這種判斷依據(jù)不夠合理,理由是         。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分,依據(jù)的現(xiàn)象是        。

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科目: 來源: 題型:

下圖榮獲2011年德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險。

 


(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復(fù)原狀。則加入的固體和液體可能是          (寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是          。

(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復(fù)原狀。此實驗?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),          (填 “能”或“不能”),其原因是__________。

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科目: 來源: 題型:

 
根據(jù)下圖回答問題。

 

            A            B           C          D             E

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①           ,②           。

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為           (填序號,下同)。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為        ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為         ,收集一瓶干燥的氧氣,可選用的收集裝置為           。

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同步練習(xí)冊答案