下列實驗能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是    【  】

下列氣體性質(zhì)的表述錯誤的是　　　　　　　　                

A．CO₂能還原鐵礦石              B．O₂能支持燃燒

C．N₂是無色無味的氣體           D．H₂是最輕的氣體

按要求用相應的化學符號填空。

（1）兩個氫離子_____________

（2）地殼中含量最多的元素_____________

有些汽車安裝了安全氣囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉”(NaN₃)等固體粉末。一旦汽車發(fā)生強烈的意外碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮氣(N2)，使安全氣囊打開，起到保護作用。此后氣體通過氣囊上的小孔迅速消散，氣囊收縮。

(1)寫出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學方程式：         。

(2)寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由：          。

紅磷燃燒除需要氧氣外，還需滿足的條件是                      ；該反應

的化學方程式為                          ；用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的實驗時，若紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù)    (填“偏大"、“偏小"或“不變”)。

請回答以下生活中的問題：

（1）某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應建議他使用化肥中的　　肥（填：“氮”、“磷”、“鉀”）。

（2）燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢[為CaCO₃、Mg(OH)₂]時，可用廚房調(diào)料　   　洗去。

（6分）據(jù)《焦點訪談》報道，2010年5月22日，北京市有多家居民發(fā)生煤氣中毒事件，造成人員傷亡。請回答問題：

(1)煤氣中毒的原理是什么？

(2)據(jù)民警調(diào)查，居民發(fā)生煤氣中毒多數(shù)是由于使用了“土暖氣”（即在室內(nèi)用煤爐取暖）。在使用煤爐取暖時，為避免煤氣中毒，請你提出一條合理建議。

(5分)A～H是初中化學常見的物質(zhì)，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質(zhì)，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料。它們的相互轉化關系如圖13所示（反應條件、部分生成物已略去）。

（1）C的化學式為          。

（2）反應③的化學方程式為                                            。

(9分)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

⑴實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用      (填字母標號)做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是                                。

⑵如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入       ，氧氣應從       (填“a”或“b”)進入F中。

(3)F裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，

此時還需要       （填儀器名稱）。

(7分)某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖，裝置氣密性良好)，一段時間后，進行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設計。

[觀察現(xiàn)象]①裝置中右側導管中的液面升高。

②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。

[提出問題]導管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？

[理論分析]小組同學根據(jù)已學過的知識分析得知，液面上升的原因是       。

[猜想與假設]小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe₂O₃、③FeCl₃、④C

四種物質(zhì)。

[分析與驗證]小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：

⑴小紅同學認為不可能含有氯化鐵，該結論得到小組同學的認可，理由是               。

⑵小強同學認為一定含有碳，該結論也得到小組同學的認可，理由是                  。

⑶小組同學不能確定是否含有鐵，請人幫他們設計方案進行確認：