下圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態(tài)）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的關(guān)系圖（橫坐標(biāo)表示通入氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余的氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定），下列說法錯(cuò)誤的是       （   ）

    A、實(shí)線部分表示剩余的氫氣

    B、虛線部分表示剩余的氧氣

    C、實(shí)線與虛線的交點(diǎn)表示兩種氣體恰好完全反應(yīng)

    D、反應(yīng)中消耗氫氣2毫升

根據(jù)下列條件,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：

    （1）產(chǎn)生白色固體的化合反應(yīng)     

    （2）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣              

（3）向灼熱的氧化銅中通入氫氣        

（4）將硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合            

從Fe 、C 、S、 H、 O、 N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素，用元素符號、離子符號、化學(xué)式按要求填空。

  （1）硝酸銨中的陽離子________ ；（2）3個(gè)硫酸根離子______；（3）兩個(gè)鐵原子_________； 

  （4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物_________； （5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體_________；

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（5分）

 （1）下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是                

（2）“● ”、“●　”、“●  ●”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子，下圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。該化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為                    。

（3）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：

   該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  ，由圖可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是                                              （2分）。

下圖中的所列物質(zhì)是九年級目前所學(xué)常見物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，其中A是藍(lán)色溶液，D是淺綠色溶液。試回答下列問題：

   （1）用化學(xué)式表示：C        ， F           。

   （2）反應(yīng)①用化學(xué)方程式表示為：

（3）反應(yīng)②屬于         反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象為：

有下列常用儀器，請根據(jù)要求回答相關(guān)問題（4分）

（1）寫出儀器名稱：④                     ⑥                 

（2）若用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，可選用上圖儀器中的               

（填序號），其化學(xué)方程式為                                               。

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下（6分）：

   A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

   （1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后天平仍平衡的是           ，天平不平衡的是        

（填字母）。

   （2）任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，從原子的角度看是因?yàn)榉磻?yīng)前后            、 

           和            不變。

（3）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為對于有                                         的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行。

某同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取5g該樣品與1g二氧化錳混合。加熱該混合物t₁時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)₂、t₃、t₄時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_________。

（2）求該樣品中氯酸鉀的純度。

生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是                                      （    ）

A、動(dòng)物的呼吸         B、汽油揮發(fā)      C、水加熱沸騰       D、西瓜榨成汁

正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是     （    ）