水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是

A.①②③④　　　　    B.④①③②　    　C. ①②④③　　　   　D. ①④③②　

t℃時，向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關(guān)系的是

A.a －溶解度，b－溶質(zhì)質(zhì)量     

B.a －溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，b－溶質(zhì)質(zhì)量

C.a －溶質(zhì)質(zhì)量，b－溶劑質(zhì)量      

D.a －溶解度，b－溶劑質(zhì)量

小紅同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件，用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中，放置一星期后觀察現(xiàn)象。下列描述錯誤的是

A.裝置Ⅰ的鐵釘一側(cè)的液面一定會上升            B.裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕

C.比較鐵釘一側(cè)的液面,裝置Ⅱ比裝置I的高       D.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕

(5分)小華按右圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水。

根據(jù)圖中信息回答：

   （1）小蘇打中含有的金屬元素的名稱是      。

   （2）打開汽水瓶蓋產(chǎn)生氣體的主要成分是       ，

該氣體由檸檬酸與         反應(yīng)生成。

   （3）白糖的主要成分是C₁₂H₂₂O₁₁，C₁₂H₂₂O₁₁屬于        ，（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），其中  碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是             。

(6分)用化學(xué)方程式表示：

  （1）用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹：_____                         。

  （2）有非金屬單質(zhì)參加的置換反應(yīng)：                         。

  （3）有非金屬單質(zhì)生成的反應(yīng)：                                。

（5分）A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。

（1）t₁℃時，A、B、C的溶解度大小關(guān)系是（用“＞”、“＜”或

 “＝”表示）              ，它們的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分

 數(shù)最大的物質(zhì)是         。

（2）t₂℃時，將A、B、C各25 g分別放入100g水中，能形成飽

和溶液的物質(zhì)是             ，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種

方法有             、              。

（6分）現(xiàn)有下列藥品和實驗儀器。

藥品：石灰石、稀硫酸、稀鹽酸

儀器如下：

（1）寫出未標(biāo)注的儀器名稱：①           ，②           。

（2）實驗室用題中藥品制備并收集一瓶氣體應(yīng)選擇的儀器是（填寫儀器序號）            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。 

(6分)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)。C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認(rèn)為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng)：

①Fe + A → C + E；   ②Fe + B → D + E 。

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式： A        ， B         ，C        。

（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他設(shè)

計并完成了以下實驗：

你認(rèn)為，小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“ 不正確”）           ，理由是        。

請你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進(jìn)行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是                      。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是                            ；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是                          。

（2）用初中的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是                            。

（3）和課本實驗比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①          ；②         。

【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是         ，不同變化是         ，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是                 、               。

（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：                 、

                       。

課外活動小組的同學(xué)在測定由NaCl和Na₂CO₃形成的固體混合物組成時，進(jìn)行了以下實驗：取40 g固體混合物配成溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl₂溶液，實驗數(shù)據(jù)見下表：

請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算[（4）要求寫計算過程 ]

（1）生成的沉淀是（填寫化學(xué)式）            。

（2）10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl₂溶液反應(yīng)，最多生成沉淀質(zhì)量為          g。

（3）ｍ=        g。

（4）原固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？