下圖是生活中一些物質(zhì)的pH，下列說法中正確的是                 （      ） 
 
A、醬油呈堿性                            
B、肥皂水能使無色酚酞試液變藍(lán)
C、胃酸過多的人適宜多喝玉米粥            
D、西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強

2008年，我國四川省汶川縣發(fā)生8.0級毀滅性的地震，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理。下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是                 （      ）

A．蒸餾

B．吸附

C．過濾

D．靜置沉淀

下圖中能正確反映題中所描述的變化事實的是                      

某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成CO₂和H₂O的物質(zhì)的量之比為1∶2，則該物質(zhì)的化學(xué)式可能是                                                            

A．CO

B．CH3OH

C．C2H2

D．C2H4

化學(xué)就在我們身邊，我們應(yīng)學(xué)好化學(xué)，改變環(huán)境。
（1）請從A～F中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填寫化學(xué)式）

A．氧氣

B．水

C．干冰

D．石灰石

E、雙氧水      F、食鹽   
用于搶救危重病人常用的物質(zhì)是 ①     ；可用于人工降雨的物質(zhì)是  ②        ；
實驗室用于制取二氧化碳的物質(zhì)是  ③      。   
（2）“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，.已知表示氧原子，表示氫原子

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                   ④                ；
分析微觀過程模擬圖，你能得出的結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中：        ⑤           

一些不法分子為了謀取暴利向嬰幼兒奶粉中添加了大量三聚氰胺以增加含氮量。三聚氰胺（C₃H₆N₆）是一種①純白色晶體，無味，密度為1.573g/cm3；②微溶于水，常壓下熔點為354℃；③高溫時易分解；④能與鹽酸、硫酸等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成三聚氰胺鹽。
⑴上述短文中，描述三聚氰胺物理性質(zhì)的是     ①        （填序號）。
⑵若要使三聚氰胺發(fā)生化學(xué)變化，可采用的方法是              ②              。
⑶三聚氰胺的摩爾質(zhì)量是    ③    ，1mol三聚氰胺（C₃H₆N₆）中含  ④    mol原子。

我國北方有許多鹽湖，湖水中溶有大量的Na₂CO₃和NaCl，那里的人們冬天撈堿(Na₂CO₃)， 夏天曬鹽(NaCl)。Na₂CO₃和NaCl的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

 
（1）t₁℃時，溶解度較大的物質(zhì)是__ ①______。
（2）t₁℃時把10g Na₂CO₃固體放入100g水中，充分溶解后，可制得__②___的碳酸鈉溶液（填“飽和”或“不飽和”）。
（3）人們冬天撈堿的原因是___ ③____________。
（4）將3克 NaCl固體配成15%的NaCl溶液，需要加水  ④  mL（水的密度為1g/cm³）。在用量筒量取水的體積時，如采用右圖所示的方法讀取數(shù)據(jù)（其它操作均正確），則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑤ 15%（選填“＜”、“＞”或“＝”）。

二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)。
（1）下圖所示的三個實驗中，實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是  ①   ；實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ②   ；實驗3中觀察到的現(xiàn)象是   ③      ，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ④     。
 
實驗1                實驗2            實驗3
（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法。對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO₂；CH₄→CO₂；
CO→CO₂，通過比較歸納，下列說法正確的是   ⑤    （填數(shù)字序號）。
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH₄、CO都能在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
（3）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是   ⑥   （填數(shù)字序號）。
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素   
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳

請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：



（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①             ，②                 。
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程　　      ③               　，收集氧氣可選用C裝置或   ④    裝置，用該裝置收集當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先_______  ⑤  ________后           ⑥             _。若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是     ⑦    （填字母） A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時     B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時　C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗。氣體的發(fā)生裝置如右圖所示。
A、此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是  ⑧ 　；反應(yīng)的化學(xué)方程式是  　  ⑨                
B、 此裝置還可以驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容

儀器名稱	分液漏斗	小試管	大試管
裝置內(nèi)的藥品	⑩	大理石	11
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)	12

 
(4) 同學(xué)們探究B裝置時，對此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如右圖（Ⅰ）所示。改后該裝置的優(yōu)點是    13                          。
(5) 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)
必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求__________14_____________________。

白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個實驗，請分別回答問題。

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和     ①    ，白磷燃燒的化學(xué)方程式為    ②      。
（2）通過實驗2可以測定    ③   。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到      ④   的現(xiàn)象時，可達(dá)到該實驗?zāi)康摹?br>（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，隔一段時間后發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是     ⑤     。
綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是   ⑥     。（填①～⑥序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達(dá)到實驗?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用
⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂