海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示：

（1）貝殼主要成分的化學(xué)式是    ．
（2）操作a的名稱是    ，在實驗室中進(jìn)行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、    ．
（3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl₂的方法，反應(yīng)為：MgCl₂Mg+    ．
（4）寫出第②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②    ，③    ．

實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純．所用實驗儀器或用品如下：

（1）A的名稱是______；
（2）提純的步驟是：溶解、過濾、______、計算產(chǎn)率；
（3）“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“二低”的含義是______；
（4）實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結(jié)果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結(jié)果比實際偏低，請分析可能的原因：______．

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水．
（1）檢驗?zāi)车叵滤�是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______．
（2）測定地下水的酸堿度可用______．（填標(biāo)號）
A．紫色石蕊溶液       B．無色酚酞溶液       C．pH試紙
（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用______方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進(jìn)行消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為______．

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示．
（1）    ℃時，甲和乙的溶解度相等；
（2）40℃時，若將40g乙（不含結(jié)晶水）放入160g水中充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    ，該溶液是    溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）40℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃，析出晶體（均不含結(jié)晶水）的質(zhì)量關(guān)系是：m（甲）    m（乙） （填“＞”、“﹦”或“＜”）．

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H₂SO₄與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H₂SO₄與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
測定某NaOH溶液的pH，pH    7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
將一定量的稀H₂SO₄加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH 小于7．
結(jié)論：稀H₂SO₄與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且    過量．
（2）方案二：觀察    ．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）

結(jié)論：稀H₂SO₄與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是    ．
（4）為了進(jìn)一步獲取稀H₂SO₄與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是    （選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H₂SO₄與NaOH溶液進(jìn)行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度    次．

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究．
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式：
（1）一個中和反應(yīng)    ；
（2）一個有沉淀生成的反應(yīng)    ．
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
（1）圖甲是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H⁺和Cl^-，NaOH在水中會解離出Na⁺和OH^-，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是    （填離子符號）．
（2）圖乙是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H⁺+OH^-=H₂O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)    ．
【實踐運用】
（1）通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中    （填離子符號，下同）也不能大量共存．
（2）利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后，將所得物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液．經(jīng)測定，該溶液顯酸性．則在該溶液中一定含有的離子是    ．為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證．

溶液中可能含有的離子	設(shè)計實驗驗證（實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論）

【知識升華】
對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應(yīng)考慮的因素是    ．

家庭食用面堿（主要成分為Na₂CO₃）中往往混有少量NaCl．李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量，設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗：
①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中，加入20mL水，攪拌至樣品全部溶解；
②向其中加入足量的CaCl₂溶液，至不再生成沉淀為止；
③過濾并將所得沉淀干燥后，稱得質(zhì)量為3.0g（不考慮操作中的質(zhì)量損失）．
請計算：食用面堿中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．吃進(jìn)的食物一段時間被消化了
B．人參加課外體育活動時呼吸作用增強
C．水放進(jìn)冰箱一段時間后結(jié)成冰
D．氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)

下列五種物質(zhì)所含氮元素的化合價按一定順序排列：①NH₃、②N₂、③NO、④Ⅹ、⑤HNO₃．根據(jù)這種排列規(guī)律，Ⅹ不可能是（ ）
A．NO₂
B．N₂O
C．N₂O₃
D．NaNO₂

多數(shù)花卉在堿性土壤中長勢不佳．經(jīng)測定某花盆土壤的pH為7.6，用A溶液澆灌后，發(fā)生中和反應(yīng)使土壤呈微酸性，花卉長勢良好．這說明A溶液的pH（ ）
A．大于7
B．小于7
C．等于7
D．大于7.6