（2009?溧水縣一模）許多物質(zhì)在空氣中燃燒后，易導(dǎo)致空氣污染．
（1）如圖所示鎂帶燃燒的______直接擴(kuò)散到空氣，會(huì)導(dǎo)致空氣污染；
（2）通常鎂帶燃燒時(shí)，需要在酒精燈上點(diǎn)燃，從燃燒的條件分析其原因是：
______．
（3）化石燃料燃燒后產(chǎn)生的______，易導(dǎo)致在空氣中形成酸雨．

（2009?溧水縣一模）粗鹽中含有較多量的可溶性雜質(zhì)（MgCl₂、CaCl₂）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．某興趣小組設(shè)計(jì)出下列粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來完成．
（1）下圖為粗鹽初步提純的部分操作示意圖，請(qǐng)用圖示編號(hào)依據(jù)操作步驟的先后順序進(jìn)行填空．


①溶解______；②過濾______；③蒸發(fā)______；④計(jì)算產(chǎn)率______．
（2）分析以上實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)誤差的原因（答一點(diǎn)）______．
（3）小組中的甲乙二位同學(xué)為除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)，甲用飽和食鹽水洗滌，乙選擇適當(dāng)試劑通過反應(yīng)除去雜質(zhì)．乙先將粗鹽全部溶解，然后加試劑進(jìn)行除雜反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，再將食鹽水蒸干得到精鹽．請(qǐng)你參與乙同學(xué)反應(yīng)除雜的部分方案設(shè)計(jì)．
可供選用的物質(zhì)有：Ca（OH）₂溶液、NaOH溶液、飽和Na₂CO₃溶液、飽和NaCl溶液．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟	現(xiàn)  象	結(jié) 論 和 化 學(xué) 方 程 式
①取少量水樣于試管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀	有白色沉淀產(chǎn)生	MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
②繼續(xù)向上述試管中滴加______，直到不再產(chǎn)生沉淀	有白色沉淀產(chǎn)生	化學(xué)方程式： ______
③過濾	濾液澄清

（2010?溧陽市模擬）如圖，是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．圖中甲為固態(tài)化石燃料；已為密度最小的氣體；戊為銀白色金屬；Y是空氣中主要成分之一．乙、丙、丁和X均為化合物；甲和水蒸氣在高溫下反應(yīng)的產(chǎn)物是較為清潔的氣體燃料，俗稱“水煤氣”．
（1）甲含有的主要元素符號(hào)______；Y的化學(xué)式______．
（2）寫出高爐煉鐵的主要反應(yīng)原理“丙→戊”的化學(xué)方程式______ 2Fe+3CO₂

請(qǐng)你參與下列探究．
問題情景：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
提出猜想：從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
查閱資料：SO₂易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na₂SO₃．
方案設(shè)計(jì)：依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
如果放出的是O₂和H₂的混合物，你認(rèn)為方案中的安全隱患是______．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指______，若不發(fā)出______，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)探究：
經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變．
結(jié)論：
（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______．
（2）寫出H₂還原CuO的化學(xué)方程式：______ Cu+H₂O

（2009?溧水縣一模）甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)______順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此分析上述鹽溶液是否會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？
（2）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖．
驗(yàn)證：請(qǐng)寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹______；
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)______；屬于______反應(yīng)
③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液______；屬于______反應(yīng)．
（3）甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識(shí)時(shí)，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法．
提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是______．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇______（填儀器編號(hào)）組裝．
（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇?jì)算過程）

（2004?常州）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．汽油揮發(fā)

B．玻璃破碎

C．空氣液化

D．鋼鐵生銹

（2006?江西）不提高市民的節(jié)水意識(shí)，南昌市近期舉辦了“豫章城里話節(jié)水”的征文活動(dòng)．下面是部分市民征文中有關(guān)水的認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（ ）

A．污水必須經(jīng)過處理后才能排放

B．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)

C．要節(jié)約用水，做好水的循環(huán)利用

D．自來水廠用硫酸銅給飲用水消毒

下列對(duì)日常生活中的某些做法或認(rèn)識(shí)沒有科學(xué)依據(jù)的是（ ）

A．食用合格“碘鹽”，可預(yù)防某種甲狀腺疾病

B．胃酸分泌過少的人，可常用少量的食醋作調(diào)味品，既增進(jìn)食欲，又使疾病得到治療

C．長期飲用優(yōu)質(zhì)純凈水，有利于身體健康

D．維生素可以調(diào)節(jié)人體的新陳代謝

（2006?錦州）小英的媽媽在洗碗筷時(shí)，經(jīng)常在水中加入一種物質(zhì)，很快就能將“油乎乎”的菜盤洗得干干凈凈．小英的媽媽在水中加入的物質(zhì)可能是（ ）

A．汽油

B．燒堿

C．純堿

D．食鹽水

（2013?和平區(qū)二模）規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵、下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A．稀釋濃硫酸	B．稱11.5g氯化鈉
C．測溶液酸堿性	D． 熄滅酒精燈