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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2010?山西）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是（ ）

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2010?汕頭）下列有關(guān)溶液的說法正確的是（ ）

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2010?泰州）電解水生成氫氣和氧氣的過程屬于（ ）

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

2010年12月發(fā)生的義煤集團兼并重組的巨源煤礦瓦斯爆炸事故，共造成26人遇難．遏制重特大安全事故的發(fā)生，是我國目前安全工作的重點．為避免煤礦中瓦斯爆炸災難事故的發(fā)生，下列措施切實可行的是（ ）
①加強安全管理，杜絕明火源②降低瓦斯氣體的著火點③提高礦井中通風能力④將礦井中的氧氣除去．

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內(nèi)水垢過厚或缺水造成的．為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：
（1）鍋爐使用軟水．生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質(zhì)是．生活中硬水軟化常用的方法是
（2）定期清洗鍋爐．水垢的主要成分是碳酸鈣，請寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學方程式．

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

用數(shù)字和化學符號表示：（1）2個氫離子；（2）3個鋁原子（3）2個氮分子；（4）3個鐵離子；（5）硫酸鋅中硫元素的化合價；（6）干冰．

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

在初中化學中，我們學習了溶液的有關(guān)知識．右圖是KNO3的溶解度曲線．
（1）從右圖溶解度曲線可以得到的信息是（寫一條）．
（2）小明參照右圖在常溫20℃時進行了如下實驗：

小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是．
上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是（填字母）．
D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是．

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示種元素．
（2）圖中表示的陽離子是 （用離子符號表示），表示的陰離子是 （用離子符號表示），由這兩種離子組成的化合物的化學式為．

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

實驗室制取氧氣的實踐與研究．
（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性．貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是（從下圖中選填字母序號）．
（2）過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如下圖所示．

①要制取氧氣，應選擇實驗裝置為（選填字母A～E）；
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”，優(yōu)點是；
③MnO2可以連續(xù)反應使用，理由是；
④化學反應方程式為．
⑤用E收集氧氣，驗證收集的氧氣是否滿的方法是
（3）生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量偏二甲肼X，可用雙氧水處理排污，反應的化學方程式為X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O，則X的化學式為．

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科目： 來源：2011年山東省濰坊市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究．
（I）定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．
（1）寫出碳完全燃燒的文字（或符號）表達式：．
（2）由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，你認為原因是．
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表．
（3）由下表得出結(jié)論：（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．
火焰層平均溫度/℃
乙丙
焰心432598
內(nèi)焰666783
外焰520667
（4）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是（填字母序號）．

（Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異．
（5）本小問為加分題，每答對一問加2分，試卷總分不超過60分
造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）
①；
②．

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