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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（）

A日常生活經(jīng)驗(yàn)	B實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)
去除衣服上的油污：用汽油洗滌區(qū)別聚乙烯和聚氯乙烯：點(diǎn)燃后聞氣味	制取氣體：先檢查氣密性點(diǎn)燃?xì)怏w：點(diǎn)燃前聞氣味，可保安全檢驗(yàn)氣體：都用石灰水檢驗(yàn)即可
C粒子間的關(guān)系	D生活中的安全常識(shí)
分子與原子：分子由原子構(gòu)成原子與離子：原子得失電子變成離子原子與元素：相同質(zhì)子數(shù)的原子統(tǒng)稱為元素	假酒中毒：由甲醇引起瓦斯爆炸：由天然氣引起煤氣中毒：由一氧化碳引起

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：填空題

2011年年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是（要求寫化學(xué)式）．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）．
a．大量使用化肥農(nóng)藥               b．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
c．使用含磷洗衣粉                 d．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填序號(hào)）．
a．水分子不斷運(yùn)動(dòng)            b．水分子之間間隔不變
c．水分子分解成氫原子和氧原子     d．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：填空題

2010年聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在墨西哥坎昆市召開，194個(gè)國家和地區(qū)的1萬5多名各界代表出席聯(lián)合國氣候大會(huì)，討論未來應(yīng)對氣候變化的新協(xié)議，艱難通過兩項(xiàng)決議，將懸而未決的減排目標(biāo)爭議與較量將留到2011年的南非會(huì)議．回答下列問題：
（1）《京都議定書》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖．導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是．
a．氧氣 b．二氧化碳 c．氮?dú)?nbsp; d．氫氣
（2）超臨界CO_X流體是一種與水相似、能助燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”．它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑，原因之二是．
（3）“碳匯”是指從空氣中清除和吸收二氧化碳的過程與機(jī)制．為了應(yīng)對氣候變化，減少全球溫室氣體排放，你的建議是．

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：填空題

2010年11月央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》報(bào)道：中國普遍使用氫化油，或釀成食物史上的最大災(zāi)難之一，氫化油利用氫化技術(shù)讓植物油具有動(dòng)物脂肪的功能．則回答問題：
（1）油脂與糖類、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì)．下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．

每100g含有營養(yǎng)成分	糖類	油脂	蛋白質(zhì)	維生素C	鈣	鎂	鈉	鋅
每100g含有營養(yǎng)成分	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	18.2mg	30.8mg	8.1mg

則燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是；每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是；人體必需的微量元素是（填元素符號(hào)）．
（2）2003年丹麥最先封殺含反式脂肪油食品，如果該種品牌燕麥片中違規(guī)使用油脂為氫化油，則長期食用將有哪些危害？．

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?貴港）為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）若溶液乙為無色溶液，則固體甲一定有的物質(zhì)是，可能有的物質(zhì)是，步驟②中肯定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是或（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）．

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”，堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO₂反應(yīng)而變質(zhì)．某探究小組對一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究：
假設(shè)與猜想：猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO₃和Na₂CO₃．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為______．
活動(dòng)與探究：如圖所示：

解釋與結(jié)論：
（1）若Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ______（填：成立、不成立）．
（2）操作④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有______（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ______（填：成立、不成立）．
（3）綜合上述（1）和（2）的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為______．
應(yīng)用與拓展：由上述實(shí)驗(yàn)說明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為______；操作③中玻璃棒的作用是______．

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科目： 來源：2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?昌平區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)老師買來一瓶濃硫酸，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，其內(nèi)容如下圖所示，請回答下列問題：