科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?相城區(qū)二模）如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說法中不正確的是（ ）

A．30℃時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同

B．將50℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出

C．氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大

D．將60℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?煙臺(tái)）現(xiàn)有鹽酸和CaCl₂的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X是（ ）

A．水

B．澄清石灰水

C．純堿溶液

D．稀鹽酸

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是；
（2）據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后不變；
（3）已知“o”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍．該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為．

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?相城區(qū)二模）作為推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步成果．太陽(yáng)能光伏發(fā)電成為上海世博會(huì)的“亮點(diǎn)”．太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

（1）寫出從粗硅到 SiHCl₃ 的化學(xué)方程式．
（2）“精餾”也是蒸餾的一種形式．通過蒸餾可把液體混合物分離開，原理是利用混合物各成分的（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）不同．
（3）整個(gè)制備過程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧．在 H₂還原SiHCl₃，過程中若混入O₂，可能引起的后果是；．
（4）為了達(dá)到資源綜合利用，上述生產(chǎn)流程中某些物質(zhì)可循環(huán)使用，這些物質(zhì)是 （填化學(xué)式）．
（5）石英砂的主要成分是 SiO₂，含有少量雜質(zhì) Al₂O₃．若要除去石英砂中少量的雜質(zhì)，可選用的試劑是（填化學(xué)式）．

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?豐臺(tái)區(qū)一模）如圖表示初中常見幾種不同化合物之間的關(guān)系，圖中“…”表示虛線兩邊的化合物可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答．
（1）若A能與B、F、D分別反應(yīng)，C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化，B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E．
已知：B與D；C與E；F與G分別為相同類型的物質(zhì)．A是胃酸的主要成分，F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7：3．那么A的化學(xué)式為______，F(xiàn)與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，F(xiàn)轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式為______ 2Fe+3CO₂

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?鞍山）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．

（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是______．
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2CuO

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．

【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、______、______．（寫化學(xué)式）
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．小蘭認(rèn)為：只有碳酸鈉；小亮認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是：
猜想A______；猜想B______．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】①小斌想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小蘭、小亮的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管 中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．		小蘭的猜想正確．
		小亮的猜想正確．

②要驗(yàn)證你的猜想，所需要的試劑是______，預(yù)計(jì)的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論是______．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮______．

科目： 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）______時(shí)．就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）______（3）______（均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．