（2005?鎮(zhèn)江）如圖，是初中化學(xué)所學(xué)的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和生成產(chǎn)物中的水已略去）．其中A是一種常見的建筑材料，B是一種常見的氣體，H是一種含鈉的化合物．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出A、F、H的化學(xué)式：A；F；H．
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①E+HCl；
②E+G；
③B+D．

（2008?江寧區(qū)一模）某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①過濾；②氧氣的化學(xué)性質(zhì)；③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿；④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

根據(jù)上述儀器，回答有關(guān)問題：
（1）寫出有關(guān)儀器的名稱：E、G．
（2）量取5mL液體并對(duì)其加熱，一般應(yīng)選擇的儀器是；
洗滌試管應(yīng)使用．（填寫序號(hào)）
（3）以下是小明同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖．
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明得了3分．請(qǐng)按要求完
成下表：

失分操作的編號(hào)
失分的原因

（2008?江寧區(qū)一模）某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容：
①若選用發(fā)生裝置（填序號(hào)，下同）制氧氣，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是，可選用的收集裝置是．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫

（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣．反應(yīng)的化
學(xué)方程式為；
她的做法是；
（4）丁同學(xué)打開K₂、關(guān)閉K₁，利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是，可以觀察到的現(xiàn)象是．
（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

（2008?江寧區(qū)一模）我區(qū)某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了探究水垢的成因和主要成分，從教材和互聯(lián)網(wǎng)上查得如下資料：
Ⅰ．鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸．
Ⅱ．用適量的鹽酸可以將熱水瓶膽壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）₂和CaCO₃]除去．
Ⅲ．天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢．
（1）小李同學(xué)對(duì)該井水進(jìn)行如下探究，其做法及結(jié)論合理的是______．（填序號(hào)）
A、用燒杯取少量該井水，加入適量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明該井水為硬水．
B、用燒杯取少量井水，加入一定量活性炭，攪拌、過濾，可吸附井水中的鈣、鎂離子，并使井水軟化．
C、取較多井水，加熱煮沸，煮沸后的井水硬度降低．
（2）某同學(xué)為了粗略測(cè)定某鍋爐水垢中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取6.0g 樣品，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成2.2g CO₂氣體．試計(jì)算樣品中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗的鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，題中還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是______．
（4）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步探究水垢的成分．其主要操作步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

研究性小組的同學(xué)通過簡單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有少量MgCO₃，理由是______．

（2008?溧水縣二模）近日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署公布了2008年世界環(huán)境日主題：促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)．人類在使用下列燃料促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，燃燒不產(chǎn)生二氧化碳的是（ ）

A．煤

B．石油

C．氫氣

D．天然氣

（2008?溧水縣二模）化學(xué)科學(xué)中最具有創(chuàng)造性的工作就是設(shè)計(jì)和制備新物質(zhì)，為人類造福．化學(xué)科技工作者合成的氮化硅（Si₃N₄）是一種新型陶瓷材料的主要成分．氮化硅屬于（ ）

A．單質(zhì)

B．化合物

C．有機(jī)物

D．混合物

（2007?重慶）人體吸入的O₂有2%的轉(zhuǎn)化為活性氧，它能加速人體的衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用亞硒酸鈉（Na₂SeO₃）清除人體內(nèi)的活性氧．Na₂SeO₃中的Se（硒）元素的化合價(jià)是（ ）

A．+2

B．+3

C．+4

D．+6

（2007?無錫）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

D．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣

（2010?廣安）如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“”、“”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（ ）

A．2H2+O22H2O	B．2H2O2H2↑+O2↑
C．2CO+O22CO2	D．H2+Cl22HCl

（2007?無錫）下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．用干冰人工降雨	B．用金屬鋁制飲料罐
C．用稀鹽酸除水垢	D．用金剛石裁玻璃