（2010?西城區(qū)一模）根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2011?揭陽(yáng)模擬）有的化學(xué)反應(yīng)伴隨明顯現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)則沒(méi)有明顯現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定溶液的pH，若測(cè)得溶液的pH______（填序號(hào)），則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
a．逐漸增大并≥7  b．逐漸減小并≤7   c．始終不變并等于7
方案二：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷是否發(fā)生了反應(yīng)．某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紅墨水向右移動(dòng)．有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：①______；②______．

方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：
向NaOH溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，片刻，紅色消失．同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O2發(fā)生了反應(yīng)，是紅色消失．	用煮沸過(guò)的蒸餾水配制上述NaOH溶液，在液面上方滴些植物油，冷卻后加入酚酞試液．	溶液變成紅色，片刻，紅色消失．	紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O2無(wú)關(guān)．
②可能是NaOH溶液與空氣中CO2反應(yīng)生成了NaCO3是紅色消失．	取少量Na2CO3溶液．向其滴入酚酞試液．	溶液變紅色，一段時(shí)間后紅色不消失．	紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO2無(wú)關(guān)

（1）在驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是______．
（2）該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大所致．你的實(shí)驗(yàn)方案是______．

（2010?西城區(qū)一模）小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

活動(dòng)Ⅰ：探究CO₂與超氧化鉀（KO₂）反應(yīng)確實(shí)可以生成O₂．
查閱資料：超氧化鉀（KO₂）能與CO₂、H₂O反應(yīng)生成O₂；
未查到超氧化鉀（KO₂）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其中A裝置的作用是除去CO₂中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．B裝置中盛放的液體藥品是______．D裝置的作用是______（用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______．

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過(guò)分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是______．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證猜想③是正確的．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．	固體逐漸消失，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．	猜想③是正確的．

反思評(píng)價(jià)：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗(yàn)證猜想③是正確的，其理由是______．

（2010?西城區(qū)一模）宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過(guò)盛有氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)，以除去所含的二氧化碳，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2LiOH+CO₂=Li₂CO₃+H₂O．若過(guò)濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰60g，最多可吸收多少二氧化碳？

（2010?西城區(qū)一模）在一次化學(xué)課外活動(dòng)中，化學(xué)老師要求同學(xué)們將30gNaCl 樣品中的雜質(zhì)CuCl₂除去，同時(shí)測(cè)出其中所含CuCl₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．老師提供的試劑有：一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液、KOH溶液、稀鹽酸各100g．琳琳同學(xué)順利完成了任務(wù)．她的方法是：將30g NaCl樣品加入100g水中，固體全部溶解后再逐漸加入所選試劑，當(dāng)加入的試劑質(zhì)量為56g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得生成沉淀的質(zhì)量為4.9g．請(qǐng)回答：
（1）琳琳同學(xué)所選用的試劑是______．
（2）該NaCl樣品中CuCl₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

怎樣證明一種無(wú)色溶液是硫酸？

怎樣證明氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)？

向水中加入某物質(zhì)后，得到的溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不消失，也無(wú)氣體產(chǎn)生．由此實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是（ ______ ）
A．加入的物質(zhì)一定不含碳酸根
B．加入的物質(zhì)一定含有硫酸根
C．加入的物質(zhì)一定是稀硫酸
D．加入的物質(zhì)不一定含有硫酸根

有一固體混合物，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣等物質(zhì)，為了鑒別它們，做了如下實(shí)驗(yàn)：（硫酸鈣視為可溶性物質(zhì)）
（1）將固體混合物溶于水，攪拌后得到無(wú)色溶液；
（2）在此溶液中滴加硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成；
（3）過(guò)濾，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部消失．
由此推斷該混合物質(zhì)中一定有______，一定沒(méi)有______，可能有______．

有一條魚(yú)蝦絕跡的小河邊有四座工廠甲、乙、丙、丁，每個(gè)工廠里排出的廢液里只含有Na₂CO₃、FeCl₃、Ca（OH）₂、HCl中的一種．某中學(xué)的環(huán)保小組對(duì)河水進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：
①甲處河水呈乳白色；②乙處河水呈紅褐色；③丙處河水由渾變清；④丁處產(chǎn)生氣泡，河水仍清試判斷：
（1）各工廠排出的廢液里分別含有的污染物是：甲______、乙______、丙______、丁______．
（2）在M處取出的河水中肯定有的離子是______．