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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?蘭州)有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸(C6H5COOH),張華同學(xué)查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強(qiáng),可用做食品防腐劑.下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測中不合理的是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?蘇州)下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?蘇州)有些地區(qū)因大量焚燒秸稈,導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染.下列有關(guān)處理秸稈說法錯(cuò)誤的是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?蘇州)下列常見鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?蘇州)下列有關(guān)溶液的說法正確的是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?揚(yáng)州)下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?揚(yáng)州)下列說法正確的是( )

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?聊城)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).2010年“中國水周”的宣傳主題是“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.為響應(yīng)這一主題,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對(duì)流經(jīng)我市的徒駭河河水進(jìn)行取樣測試.請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào));
①加熱    ②過濾    ③蒸發(fā)    ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,測得其pH大于7,則說明該水樣顯性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是(填序號(hào));
①帶有酸臭味的城市生活污水    ②化工廠排放的污水
(4)為了保護(hù)徒駭河的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào)).
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?陜西)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請看圖回答問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上、下冊)綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì).C、D是單質(zhì),C為紫紅色固體,D被認(rèn)為是最清潔的能源.B的濃溶液常用做干燥劑.已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng):
①Fe+A→C+E;   ②Fe+B→D+E.
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:A,B,C.
(2)現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物,小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn):

你認(rèn)為,小剛的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是否正確(填“正確”或“不正確”),理由是.

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