科目： 來源：2008年云南省普洱市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2004?深圳）（1）將下圖所示儀器的編號(hào)填入相應(yīng)的空格內(nèi)：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需用的儀器．②配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需用的儀器．③進(jìn)行過濾操作需用的儀器．
（2）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了以下情況，試從供選的可能原因中，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢赣镁幪?hào)填入空格內(nèi)：
a．試管口未略向下傾斜；b．先停止通氣，后撤酒精燈；c．瓶底未放少量水或一薄層細(xì)沙．
①做鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底炸裂．②氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，部分銅又變黑．③加熱固體藥品時(shí)，試管破裂．

科目： 來源：2008年云南省普洱市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．


（1）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖B所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，裝置如圖A所示，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（寫兩點(diǎn)）
①；②；
③寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答問題：
①制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）．
②寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．
③現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：a→．

科目： 來源：2008年云南省普洱市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2008年云南省普洱市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2005?甘孜州）對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是：
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是
乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是．
（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．
由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是．
A．用毛巾捂住鼻子        B．成站立姿勢(shì)跑出
C．沿墻角迅速爬向門外    D．打開窗戶跳出．

科目： 來源：2008年云南省普洱市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2009年廣東省湛江市中考調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2009年廣東省湛江市中考調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?濰坊）榴蓮被譽(yù)為“果中之王”．切開榴蓮時(shí)可聞到特殊香味，這說明（ ）

A．分子質(zhì)量很小	B．分子體積很小
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)	D．分子間有間隔

科目： 來源：2009年廣東省湛江市中考調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2009年廣東省湛江市中考調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2009年廣東省湛江市中考調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題