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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?泰州）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題，科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有（ ）
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；
②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；
③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
⑤無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；
⑥二氧化碳也是一種重要的資源．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

19．從H、C、O、Na、Ca五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成下列一種物質(zhì)，寫出化學(xué)式：
（1）金屬單質(zhì)；
（2）其固體稱為“干冰”的氧化物；
（3）一種酸；
（4）用于改良酸性土壤的堿；
（5）稱為“純堿”的鹽．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

20．請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象做出合理補(bǔ)充或解釋：
（1）將NaOH溶液滴在上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，便可測(cè)定它的酸堿度．
（2）不能服用NaOH治療胃酸過(guò)多，原因是NaOH具有性．
（3）用Na2CO3和KOH在溶液中進(jìn)行反應(yīng)制取NaOH，無(wú)法達(dá)到目的原因是．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

21．（2009?江西）2009年11月，在我國(guó)江西南昌舉辦了首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請(qǐng)問(wèn)：
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是．
（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（CH3COOH）等化工原料，這些化工原料屬于（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．
（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）．
①改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足社會(huì)用電需求；③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（4）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

22．（2009?畢節(jié)地區(qū)）現(xiàn)在有三種白色物質(zhì)，它們分別是碳酸鉀、硝酸銨、氯化鋇．實(shí)驗(yàn)小組對(duì)它們進(jìn)行鑒定，將它們?nèi)N分別取少量溶于水，再各分成三份按以下三步進(jìn)行：
（1）加入氫氧化鈉后有氨氣味的是；（寫化學(xué)式）
（2）加入鹽酸后有氣體產(chǎn)生的是；（寫化學(xué)式）
（3）加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成是；（寫化學(xué)式） 其化學(xué)反應(yīng)方程式為．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

23．某化學(xué)課外活動(dòng)小組，對(duì)鋼鐵制品的銹蝕的條件進(jìn)行如下探究，
設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）一周后，觀察到編號(hào)為的試管中的鐵釘銹蝕嚴(yán)重．
（2）常溫下，鐵生銹是鐵跟和等物質(zhì)相互作用的結(jié)果，鐵銹的主要成分是（化學(xué)式表示）．
（3）人們通常用稀鹽酸或（稀硫酸）除去鐵器表面的銹，其原理可用化學(xué)方程式表示為（寫出其中一個(gè)即可）．
（4）如何防止家庭中常用的鐵制品生銹，簡(jiǎn)單易行的方法有（列舉一種）．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

24．我們的衣食住行與化學(xué)知識(shí)密不可分．請(qǐng)根據(jù)下列生活中的事實(shí)填空．
（1）生活中各類食物中蛋白質(zhì)含量比較豐富的是．
（2）人體缺乏碘元素易引起甲狀腺腫大，碘元素在周期表中的信息如圖所示．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．
①加碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)          ②碘的原子序數(shù)是53
③碘元素主要存在于新鮮蔬菜、瓜果中  ④碘的相對(duì)原子質(zhì)量是126.9
（3）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有機(jī)合成材料的是．
①不銹鋼炊具  ②合成橡膠手套  ③純棉飾品  ④電話塑料外殼．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

25．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）10℃時(shí)，10g甲加入50g水中得到溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）30℃時(shí)，等質(zhì)量的甲乙配成飽和溶液所需水質(zhì)量大的是．（填“甲”或“乙”）．
（3）欲從甲、乙混合物中分離出甲物質(zhì)，可以采用的方法，理由是．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：填空題

26．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①②．
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的裝置（填編號(hào)），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后．人類生存離不開(kāi)氧氣，氧氣約占空氣總體積的．
（3）下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是
①天然氣燃燒   ②緩慢氧化   ③光合作用    ④鋼鐵生銹
（4）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋是（填序號(hào)）；
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅式
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省菏澤市中考化學(xué)猜題試卷（解析版） 題型：解答題

27．（2009?達(dá)州）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
（探究目的）探究所得溶液的酸堿性
（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈______性，還可能呈______性．
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變______溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈______
（分析與思考）
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是______（填寫微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過(guò)濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到______，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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