水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（    ）

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個(gè)數(shù)都不變

C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分

D．在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣

過濾操作的下列步驟中錯(cuò)誤的是（    ）

A．取一張圓形濾紙，對(duì)折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗

B．用少量水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

C．如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

D．用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體，以加快過濾

用量筒量取液體時(shí)，正確的讀數(shù)方法是：視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面          保持水平。若仰視量筒，則讀數(shù)           。

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的有          ，屬于化合物的有      ，屬于純凈物的有        ，屬于氧化物的有     （均填容器下的代號(hào)）

A.               B.         C.             D.                  E.

程暉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，

靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾。請(qǐng)問：

⑴加明礬的作用是                  ，圖形中還缺少一種儀器是，其作用

是               ；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了                 ；

⑵操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是              ；

⑶過濾后觀察濾液仍然渾濁，可能的原因有（填兩點(diǎn)）                

                          、                                 

⑷改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無不同看法？說明理由：                            

空氣中存在著極微量的臭氧（化學(xué)式為O₃），電火花（包括閃電）甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞�。臭氧具有很�?qiáng)的氧化性�？諝庵谐粞醯暮�量極少時(shí)，人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味。文中敘述到臭氧具有                  的性質(zhì)是物理性質(zhì)，臭氧具有的重要化學(xué)性質(zhì)是         。氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧屬于化學(xué)變化，請(qǐng)寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式       　　　　　　　　　 。

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)：

①氫氣＋氧氣　      水 ②鎂＋氧氣       氧化鎂 ③一氧化碳+氧氣      二氧化碳

(1)通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：

①                                    ②                                              

(2)以上化學(xué)反應(yīng)也有許多不同之處，請(qǐng)寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的兩點(diǎn)不同之處就可獲得2分獎(jiǎng)勵(lì)                            、                                       

(3)鎂條燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是                                   

某化學(xué)課外活動(dòng)小組用下列裝置來制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：                                                                                                                                                         

（1）圖中a、b表示的儀器名稱分別為：a           b           。

（2）小丁同學(xué)用乙裝置制取氧氣，他選用的試劑是                  ，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為                              ，反應(yīng)類型為           

（3）戊中的現(xiàn)象是                                 。

圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖2，實(shí)驗(yàn)裝置如下：

圖1改進(jìn)前                圖2 改進(jìn)后

實(shí)驗(yàn)操作：

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。

b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。

c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A，D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                   ；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是                                    ；

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①                          

②                          ；

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是                            

某學(xué)校科學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1、2、3、4、5。②用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1－5號(hào)瓶中的水排去。③將帶火星的木條依次插入1－5號(hào)瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表。

試回答下列問題：

⑴從觀察到的現(xiàn)象知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于（  ）號(hào)瓶至（  ）號(hào)瓶之間：

⑵實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為               

                                    ，反應(yīng)類型屬于       

⑶根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說法中正確的是     

 A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃

B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃

C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃

⑷當(dāng)4號(hào)瓶收集氧氣為100 mL時(shí)，那么瓶中實(shí)際氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)為       %（2分）

上述實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。（如你能再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來說明此問題可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。