已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題。

（1）寫出X在點燃的條件下反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式                            ；

（2）寫出Y通過灼熱碳層反應(yīng)生成X的化學(xué)方程式                              ；

（3）寫出由Z經(jīng)過一系列反應(yīng)生成燒堿的化學(xué)方程式：

                                      ；                                    ；

（4）我們知道“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想。氣體X、Y都含有       元素和________元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子                                                           。

根據(jù)下列裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出編號為①③⑤的儀器名稱：①           ，③           ，⑤           ；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為          和          �；瘜W(xué)方程式為                                      ；

（3）若收集到的二氧化碳不純，可能的原因是（填序號）                        ；

①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集　�、谘b置漏氣　　③收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

（4）用上述方法收集二氧化碳?xì)怏w時，判斷集氣瓶中是否集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是：

為了驗證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗。

（1）甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。m和n的關(guān)系為：m　　n（填“＜”或“＞”或“＝”）。

（2）乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg；其生銹后的質(zhì)量為yg。x和y的關(guān)系為：x　　y（填“＜”或“＞”或“＝”）。

（3）丙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg；a與b的關(guān)系為：a　　b（填“＜”或“＞”或“＝”）。

（4）通過對三個實驗的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)                                                 ，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

如右圖所示，A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好。

（1）若A能使紫色石蕊變紅色，B為空氣，將金屬固體C倒人試管中產(chǎn)生氣泡，同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是（填化學(xué)式）           ，金屬固體C是（填化學(xué)式）              ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                 ；

（2）若B為空氣，將黑色固體C倒人試管中產(chǎn)生氣泡，同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是（填化學(xué)式）           ，黑色固體C是（填化學(xué)式）              ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                   ；

（3）若A是水，將氣球中的固體C倒人試管中，氣球很快被吸人試管中，則氣體B是（填化學(xué)式）             ，固體C是（填化學(xué)式）                。

小王同學(xué)在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）。聯(lián)想到藥品保存注意事項，小王利用提供的試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、碳酸鈣固體、酚酞溶液）對試液是否變質(zhì)展開探究。

他首先猜想：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是氫氧化鈉。

小王通過查資料知純堿溶液呈堿性。他根據(jù)首先的猜想進(jìn)行的實驗是：取少量試液加入試管，滴入酚酞溶液，觀察到試液顯紅色。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是氫氧化鈉。

（1）小王反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是                                  ；

（2）完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。

你寫出他這次實驗的操作過程是                                               ，

現(xiàn)象是                                                                     ；

小王經(jīng)過認(rèn)真思考，他發(fā)現(xiàn)新的疑問：試液中真的沒有氫氧化鈉了嗎?他又作了探究：

（3）猜想：試液中還有氫氧化鈉。

（4）實驗驗證：

①實驗操作步驟                                                             ；

②實驗現(xiàn)象                                                                 ；

③實驗結(jié)論：試液中還有氫氧化鈉

甲醛是室內(nèi)裝修的隱形殺手，甲醛的化學(xué)式為CH₂O。

（1）甲醛中碳、氫、氧的質(zhì)量比為          ；（2）甲醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      

將11g含少量雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的碳酸鈉固體，加入到43.8g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w4.4g，請計算：

（1）求原固體中碳酸鈉的質(zhì)量；

（2）求反應(yīng)后的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是

A. 燃燒                               B. 爆炸                               C. 升華                               D. 發(fā)熱

化學(xué)實驗的正確操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下圖所示實驗操作正確的是

A. 聞氣體氣味                 B. 移走蒸發(fā)皿                 C. 傾倒液體                      D. 稀釋濃硫酸

食用下列方法處理過的食品，不會危及人體健康的是

A. 用干冰冷藏的食品                                                  B. 用硫磺熏制的白木耳、粉絲等食品

C. 用甲醛浸泡的海鮮                                                  D. 用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品