下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．t₁℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳<B<C

B．t₂℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等

C．t₃℃時(shí)B的飽和溶液降溫到t₁℃，變成不飽和溶液

D．若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

將一定量的苯（C₆H₆）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X。測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：    

  下列判斷正確的是  （     ）

A．表中m的值為13．5                 B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)     

C．物質(zhì)X能在氧氣中燃燒               D．物質(zhì)X中一定含有氫元素

作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。

（1）①近來(lái)，瘦肉精、染色饅頭、三聚氰胺等事件頻頻曝光，食品安全再次成為輿論光注的焦點(diǎn)。饅頭、牛奶中富含營(yíng)養(yǎng)素分別是__________、__________。

②下列有關(guān)食品報(bào)道的說(shuō)法不正確的是_________

A.合理使用食品添加劑，對(duì)人體不會(huì)造成危害

B.出售海產(chǎn)品時(shí)，為了延長(zhǎng)保鮮時(shí)間可以用甲醛水溶液浸泡

C.霉變的大米，可經(jīng)過(guò)處理后出售食用

③日常生活中薯片，餅干的包裝中常有一包生石灰，起到_________作用，用化學(xué)方程式表示其原理_______________________________

（2）隨著全球能源使用量得增長(zhǎng)，煤、___________、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭， 這迫切要求人們開(kāi)發(fā)新能源，如氫能、核能、 __________（合理即可）（填一種）等。但日本大地震后引發(fā)的核泄漏事件，為人類安全使用核能再次敲響了警鐘。在新農(nóng)村建設(shè)中大力發(fā)展沼氣作為日產(chǎn)生活中的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是__________________

（3）化學(xué)——使生活豐富多彩。新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位，已知鋰

原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號(hào)為         ；

（4)下圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①制作材料中屬于金屬或合金的是        （選填一種物質(zhì)編號(hào)），

②屬于單質(zhì)的是      （選填一種物質(zhì)編號(hào)）

③屬于有機(jī)合成材料的是      （選填一種物質(zhì)編號(hào)）；

④ 傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程是         變化；

⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的            操作。

甲乙丙丁分別是Ca(OH)₂，CO₂ ，NaOH ，CuSO₄ 中的一種化合物，

（1）請(qǐng)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式：

A.無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)                                          

B有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)                                          

C有白色沉淀生成的反應(yīng)                                         

（2）歸納是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)?jiān)谟覉D相應(yīng)位置標(biāo)明甲乙丙丁，物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)用短線相連：

某校課題研究小組到電鍍廠考察，了解到鐵件鍍銅的主要工藝流程如下：

結(jié)合流程中提供的信息回答：

①流程Ⅱ廢水中含有的物質(zhì)有_________________________________；

②經(jīng)測(cè)定：流程Ⅳ中廢水的pH為4，廢水中一定沒(méi)有________________________；

③流程Ⅳ廢水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物質(zhì)外，還含有_______________________；

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案來(lái)證明你的推斷：

______________________________________________________________________________。

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

A                B                C            D              E

 (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a               ，b               。

 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是                (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是               。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH₃)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填上圖字母)。

 (4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是          (填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)K₂、關(guān)閉K₁時(shí)，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                                ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入                    。

聰聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣�理廢棄藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的綠色粉末，對(duì)其組成很好奇。征得老師允許后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【資料查閱】白色的無(wú)水硫酸銅可做吸水劑，遇水會(huì)變成藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①如圖搭建實(shí)驗(yàn)儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。

②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末。關(guān)閉K₁，打開(kāi)K₂、K₃，持續(xù)通入適量N₂。

③關(guān)閉K₂、K₃，分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。

④打開(kāi)K₃，點(diǎn)燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉K₃，熄滅酒精燈。分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。

⑤待A冷卻后，打開(kāi)K₁、K₃，持續(xù)通入適量CO，再次點(diǎn)燃酒精燈加熱。

⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈。試管冷卻后，關(guān)閉K₁。稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】

【實(shí)驗(yàn)分析與反思】

（1）、老師看了實(shí)驗(yàn)方案后認(rèn)為，從環(huán)保的角度來(lái)看，此裝置有一個(gè)缺陷，建議裝置D后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟      (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃

（2）、步驟②通入氮?dú)獾哪康氖牵?u>                      

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

該綠色粉末的組成元素是：         ；各元素的質(zhì)量比為：        （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀如圖所示的煉鐵廠。小新想用自己所學(xué)知識(shí)來(lái)測(cè)定產(chǎn)品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，征得工人師傅同意，帶回一小塊生鐵樣品。稱得該樣品6.0g，放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)?shù)稳?4.0g稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)），稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g。（鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑）

請(qǐng)你幫小新完成有關(guān)計(jì)算（結(jié)果保留一位小數(shù)）：

（1）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是              g。

（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，只發(fā)生物理變化的是    

A．高粱釀酒      B．保險(xiǎn)絲熔斷     C．光合作用     D．蓄電池充電

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是

A．變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

B．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉种�間的間隔變小

C．不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌�的分子性質(zhì)不同

D．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)