下列圖像不能正確反映其對應(yīng)操作的是   

Fe、Mg、Al三種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng)，得到相同質(zhì)量的氫氣，其原因是：①Fe、Mg、Al的質(zhì)量相等，鹽酸足量；②Fe、Mg、A1的質(zhì)量比是56：24：27，鹽酸足量；③Fe、Mg、Al的質(zhì)量比是28：12：9，鹽酸足量；④Fe、Mg、Al均為過量，所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量都相同。你認(rèn)為可能的原因是

  A．③④            B．①②           C．①③       D．②③

2011年3月17，因日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏，我國香港和內(nèi)地出現(xiàn)搶購碘鹽的瘋狂熱潮，用于防護核輻射。碘鹽中添加一定量的碘酸鉀(KI0₃ )，不同于藥物碘片，而碘片中主要成分為碘化鉀，則碘酸鉀和碘化鉀都屬于化合物中的           （選“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”），其中碘元素化合價分別為     、     。

小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了化學(xué)后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。因此，

（1）他建議其父母去買的氮肥應(yīng)該是          。（填字母）

A．碳酸氫銨[NH₄HCO₃]    B．硫酸鉀[K₂SO₄]    C．磷礦粉 [Ca₃(PO₄)₂]

（2）他還告誡父母在施用氮肥的同時       （填“能”或“不能”）施用草木灰。

理由是                                                            。

（3）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補充氣體肥料CO₂，目的是       。

某學(xué)�！八嵊辍�(pH＜5.6)測量小組的同學(xué)，取剛降落雨水的水樣，用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表。（7分）

(1)根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識，推測“正常雨水“pH   7，引起這種pH的原因是          。

(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否是“酸雨”？                            ；

(3)經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個熱電廠和一個煉焦廠，這些廠使用的燃料主要是煤，試分析造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是                                   。其治理措施是開發(fā)和利用                              等新型能源。(填2種能源)

小明在家中廚房取得一種白色粉末A，到化學(xué)實驗室進行實驗，結(jié)果如下圖所示：請回答下列問題：

(1)若A含有氫元素，則A的名稱是               ，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為                           。

(2)若A不含氫元素，則A的名稱是               ，它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為                    。

(3)寫出D →E的化學(xué)反應(yīng)方程式                                  。

把5克A溶于水配成100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為n%的溶液。已知A可能是Na₂O、 NaCl、KNO₃、CaO  、Na₂CO₃·10H₂O中的一種或幾種。請依據(jù)下列要求填空：

（1）當(dāng)n = 5時，A物質(zhì)是                  。

（2）當(dāng)n ＞ 5 時，A物質(zhì)是                。

（3）當(dāng)n ＜ 5 時，A物質(zhì)是               。

下列是實驗室常用儀器的示意圖。

（1）寫出儀器②的主要用途 ______________________________

（2）請用上圖所示的儀器組裝一套可以隨時方便添加稀鹽酸的制取二氧化碳的裝置（填編號）：                                    。

（3）檢查你設(shè)計的裝置氣密性的方法是：                                  

（4）你設(shè)計的裝置可否用來制取氧氣?若能,在下面寫出其對應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式；若不能,下空不填______________________________________________________________________。

化學(xué)實驗課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）甲實驗中加入指示劑酚酞的目的是        　　　　　　　   ；

（2）丙實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ；

（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說法正確嗎？說明理由                。

于是同學(xué)們對廢液的成分展開討論和探究：

【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有       ，可能含有          中的一種或幾種（填一種組合）。

【實驗驗證】同學(xué)們?nèi)∫欢�量的廢液過濾后，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖。

【結(jié)論】分析圖象得出可能存在的物質(zhì)中，含有     　　      ；

沒有     　　　          。

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應(yīng)實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑。小芳告述了他，這是因為　　　　　　　　　　，并告述了他處理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？

［提出猜想］該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。

同學(xué)們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是　　　　　　。

［查閱資料］SO₂的性質(zhì)與CO₂相似。

［設(shè)計方案］同學(xué)們?yōu)轵炞C自己的猜想，設(shè)計了如下方案：

（１）          小明認(rèn)為若是H₂ 、 O₂，實驗方法略。

（２）          小芳認(rèn)為若是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗證。

（３）          小組同學(xué)合作設(shè)計了上圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體。

［實驗探究］小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化。

［實驗結(jié)論］Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是　　　　　　　　　。

［實驗反思］（１）若不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？

小紅又設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗，她發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升了，于是他得出結(jié)論:SO₂ 與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說明SO₂ 與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)。

他的理由是　　　　　　　　           　　　　　　　。

要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個補充實驗是：                                                    。

小華采用的是　　　　　　實驗法。這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法。

（２）通過上述實驗，該小組同學(xué)得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是　　　　　　。