科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(4分)請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
①2個(gè)硫原子 ; ②+2價(jià)的鎂元素 ;
③2C1- ; ④H2O2 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(5分)氧氣、氮?dú)、一氧化碳、二氧化碳四種氣體中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是(填化學(xué)式,以下相同) ;能使帶火星木條復(fù)燃的是 ;能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的是 ;能使紫色石蕊試液變紅色的是 ;能使澄清石灰水變渾濁的是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(7分)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示符合下列要求的反應(yīng)并按要求注明反應(yīng)類型
(1)煅燒石灰石: ;反應(yīng)類型
(2)鐵絲在氧氣中燃燒: ;反應(yīng)類型
(3)銅與硝酸銀溶液的反應(yīng): ;反應(yīng)類型
|
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)結(jié)合學(xué)科知識(shí),聯(lián)系實(shí)際,回答下列問題:
(1)請(qǐng)談一談學(xué)習(xí)了“金屬的腐蝕與防護(hù)”后,你防止家中的菜刀生銹的方法是
。
(2)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是 。
(3)“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)舉出一個(gè)屬于“低碳”能源的例子: 。
(4)請(qǐng)回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實(shí)驗(yàn),日常生活中區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是
。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
(1)計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為 g,水為 g。
(2)稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在 (填“左盤”或“右盤”)。
(3)溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 。
(4)反思:
①若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
②若用量筒來量取水時(shí),仰視,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)鋼鐵是使用最多的金屬材料。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,其中含碳量較高的是_______________。
(2)人們常用 “銅墻鐵壁”來形容物體的堅(jiān)固.但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng),
如鐵絲與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________ ______。
(3)在mg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng),過濾,得到濾渣A和濾液B。再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出,充分反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g
①濾渣的成分是__________,濾液B的成分是_________________。
②硫酸銅溶液的質(zhì)量m=________________g。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)右圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。
(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,共涉及 種
元素 種分子。
(2)若黑球代表碳原子,大白球代表氮原子,小白球代
表氧原子則生成物中的氧化物的是 (填名稱), 此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% |
H2O2溶液體積/mL |
溫度℃ |
MnO2的用量/g |
收集氧氣的體積/mL |
反應(yīng)所需 的時(shí)間/s[ |
① |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.75 |
② |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
4.04 |
③ |
30 |
5 |
20 |
0.1 |
2 |
49.21 |
④ |
30 |
5 |
20 |
0.5 |
2 |
10.76 |
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān);
從實(shí)驗(yàn) 和 對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的關(guān)系是:
。
(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:
。(2分)
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量 (選填“減小”或“不變”或“增大”)。
(4)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速度呢?
請(qǐng)說出你的一個(gè)猜想: 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2)若選擇高錳酸鉀制備和收集氧氣,則應(yīng)選擇裝置 (填字母編號(hào))。該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)指出并加以改進(jìn) 。寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式 。
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在水中,觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
收集裝置是 (填字母編號(hào))。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖12裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程是:
①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.040g。
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示(未裝藥品)裝配好儀器。
③檢查裝置氣密性。
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞。
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置。
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)。
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置。
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)能否用托盤天平稱量0.040g鎂帶樣品 。(填“能”或“不能”)
(2)若不改變溫度,如何用較簡單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性?
。
(3).經(jīng)換算,該實(shí)驗(yàn)獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程)(4分)
(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí),試管中留有氫氣,是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果 (填“是”或“否”)。理由是 。
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