下列知識(shí)歸納，不完全正確的一組是

（4分）請(qǐng)據(jù)題意填寫(xiě)下表

（8分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：

硫的燃燒                 鐵絲的燃燒               甲烷的燃燒

⑴上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是物質(zhì)和氧氣所發(fā)生的反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式

   ①硫的燃燒          

②鐵絲的燃燒          

③甲烷的燃燒          

⑵上述三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是           ，屬于氧化反應(yīng)的是           。

(填序號(hào))

（7分）元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問(wèn)題：

⑴表中12號(hào)元素的名稱是           ，屬于           （填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中其容易           （填“得”或“失”）電子，變成           （用離子符號(hào)表示）

⑵表中下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的有           。

    A．12號(hào)和4號(hào)      B．12號(hào)和2號(hào)     C．12號(hào)和13號(hào)    D．10號(hào)和2號(hào)

⑶寫(xiě)出體現(xiàn)12號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)的一個(gè)化學(xué)方程式          

（9分）通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

⑴甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是           。

⑵乙實(shí)驗(yàn)是利用紅磷的燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式           ，待冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到的現(xiàn)象是           。

⑶丙實(shí)驗(yàn)，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過(guò)的木炭，迅速塞上單孔橡皮塞，觀察到的現(xiàn)象是           ，這體現(xiàn)了木炭具有           性。

⑷方法感悟：甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電解水后，驗(yàn)證生成物是氫氣和氧氣來(lái)得出水的組成，其依據(jù)是           ；乙實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣而不生成氣體，從而使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量；乙實(shí)驗(yàn)和丙實(shí)驗(yàn)中都消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，其本質(zhì)區(qū)別是   

（15分）通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的制取方法，下圖是常見(jiàn)氣體的制取裝置，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是           ，所選用的發(fā)生裝置是

           (填序號(hào)，下同)

⑵若要制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為           ，選用的發(fā)生裝置是           ，選用的收集裝置是           ；驗(yàn)滿的方法是           ；檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是           。

⑶制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是           ，其化學(xué)方程式為           。

⑷通過(guò)學(xué)習(xí)我總結(jié)出，在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)，需要考慮的因素是           ，在選擇氣體的收集裝置時(shí)，需要考慮的因素是          

（13分）在高效課堂中，老師和同學(xué)們一起對(duì)“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。

【課堂歸納】

通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)，我們歸納出燃燒的三個(gè)條件是：

①可燃物    ②               ③          

【演示引導(dǎo)】

我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末，向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅。

寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。

熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是           。

【小組探究】

點(diǎn)燃一長(zhǎng)一短兩支蠟燭，同學(xué)們分小組對(duì)熄滅蠟燭的方法展開(kāi)探究。

⑴小何說(shuō)：“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌�氧化碳�(xì)怏w，所以我可以將它們吹滅。”  

小鄒對(duì)小何的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了自己的說(shuō)法。

看了小鄒的實(shí)驗(yàn)后，小何發(fā)現(xiàn)了吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是           。

⑵小麗說(shuō)：“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個(gè)大燒杯，過(guò)一會(huì)蠟燭也會(huì)熄滅�！保ㄈ鐖D）

小苗說(shuō)：“蠟燭熄滅是有先后順序的，因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，所以短蠟燭先熄�！�

小張說(shuō)：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長(zhǎng)蠟燭先

熄�！�

同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄。

小苗對(duì)小張的說(shuō)法仍心存疑惑，認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長(zhǎng)蠟燭先熄的主要原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了證明。她的實(shí)驗(yàn)方案是           。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小苗終于發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)蠟燭先熄滅的秘密，她的發(fā)現(xiàn)是           。

⑶通過(guò)探究，小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法是           。

【歸納反思】

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了滅火的原理，而且還有了新的啟示是           。（答一條）

（2分）時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑——對(duì)苯二胺，其化學(xué)式為C6H8N2。它是一種有毒的化學(xué)藥品，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害。

⑴對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為                   ；

⑵108g對(duì)苯二胺中含氫元素的質(zhì)量為            。

（6分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g，加熱完全反應(yīng)后，稱量剩余固體的質(zhì)量為4.68g。據(jù)此，我能完成下列計(jì)算：

⑴生成氧氣的質(zhì)量。

⑵這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積。（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L）

⑶生成氯化鉀的質(zhì)量。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．銅絲用作家庭電線的內(nèi)芯           B．氦氣用于填充氣球

C．鎂粉用于照明彈                   D．汽油用于清洗油污