用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，主要生產(chǎn)流程如下：

①在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是________．
②在“沉淀池”中生石灰與水反應的化學方程式是________．
③投入到“反應池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于________（選填：溶液、懸濁液或乳濁液）．
④若在化學實驗室里分離“反應池”中的混合物，該操作的名稱是________．
⑤本流程圖中________（物質(zhì)）可以替代“碳酸鈉溶液”達到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排．

根據(jù)下圖有關信息判斷，下列說法錯誤的是

1. A.
   鎂離子（Mg²⁺）核內(nèi)有12個質(zhì)子
2. B.
   鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
3. C.
   在化學反應中，硫原子容易失去2個電子
4. D.
   鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

據(jù)圖回答問題
（1）CO和Fe₂O₃均屬于______；（寫物質(zhì)類別：酸、堿、鹽、氧化物）
（2）此實驗中，當開始用酒精噴燈給Fe₂O₃加熱前應先______；
（3）點燃b的目的是______；
（4）高溫條件下此反應的化學方程式為______．

A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì)，B是一種氣體單質(zhì)，D為淺淥色溶液，G為藍色溶液，它們可以發(fā)生如下轉化關系：

（1）寫出下列轉化的化學方程式：①C→A：______；②G→D：______．
（2）由F轉化為E的反應______置換反應（填“都是”、“不一定是”或“都不是”）．

在學習酸的性質(zhì)時，老師做了如圖所示實驗．
請根據(jù)該實驗事實作一個科學恰當?shù)慕Y論________；老師要求同學們大膽猜測可能存在的規(guī)律，你猜測可能存在的規(guī)律是________，要得出你猜測的規(guī)律一定存在，必須________．
進一步學習發(fā)現(xiàn)，可溶性的酸在水溶液中都能解離出________，請寫出硫酸的電離方程式________．

下列事實能證明在化學變化中分子可以再分的是

1. A.
   蒸發(fā)食鹽水有食鹽析出
2. B.
   碘升華
3. C.
   水通電可以得到氫氣和氧氣
4. D.
   水蒸氣冷凝成水

根據(jù)下圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是______．
（2）實驗室用5%的雙氧水溶液在MnO₂存在的條件下制氧氣，收集裝置可選擇______（填序號），其反應的化學方程式為______．為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，必須使長頸漏斗下端插入液面以下．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學方程式是______，應選用的發(fā)生裝置是______（填序號）．
（4）根據(jù)反應2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固） CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且易溶于水，則發(fā)生裝置用______（填序號），若用虛線框內(nèi)裝置按箭頭所示的流向收集一瓶氨氣，請將集氣瓶內(nèi)的導管補畫完整（只添導管，添加其他均算錯）．

某農(nóng)村使用的氮肥是含有雜質(zhì)的硝酸銨（NH₄NO₃），其中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，這種氮肥可能含有的雜質(zhì)是（括號內(nèi)為氮元素的質(zhì)量分數(shù)）

1. A.
   NH₄NO₃，（17.7%）
2. B.
   NH₄Cl，（26.2%）
3. C.
   CO（NH₂）₂，（46.7%）
4. D.
   （NH₄）₂SO₂，（21.2%）

下列做法不能減輕溫室效應的是

1. A.
   選擇乘公交車、騎自行車或步行的方式出行
2. B.
   在生活中使用節(jié)能產(chǎn)品
3. C.
   植樹造林，不亂砍濫伐森林
4. D.
   使用酒精、沼氣以解決能源緊張問題

一化學小組為了測定某銅礦中堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]的質(zhì)量分數(shù)．稱取該銅礦樣品30g于燒杯中，逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸至剛好完全反應，共用去稀鹽酸146g．（假設銅礦中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應，也不溶于水）試求：
（1）稀鹽酸中HCl的質(zhì)量是多少克？
（2）銅礦中堿式碳酸銅的質(zhì)量是多少克？其質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應后所得氯化銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（反應的化學方程式為：Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl═2CuCl₂+CO₂↑+3H₂O）