7．植物經(jīng)常萎蔫對植物生長是有害的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用低黏性的塑料噴灑在葉的表面，形成一層透明的薄膜，它能使氧氣、二氧化碳和光線透過，水則不能透過，則該膜適用的情況是（　　）
A．水澇B．濕潤C．干旱D．高溫

分析 在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響．因此，移栽植物的時(shí)候，要根據(jù)影響因素想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率．分析答題．

解答 解：在炎熱強(qiáng)光的夏季，為了減少植物體內(nèi)水分的蒸發(fā)，植物的氣孔要關(guān)閉一部分，這樣就影響了氧氣和二氧化碳的通過，從而影響植物的光合作用和呼吸作用．而這種薄膜能使氧氣和二氧化碳順利通過，光線順利穿過．有氧氣所以能進(jìn)行呼吸作用，有二氧化碳作為原料，有光作為條件，因此也能進(jìn)行光合作用．又因?yàn)檫@種薄膜不能讓水通過，所以植物體內(nèi)的水分不能被蒸發(fā)出去，從而抑制了植物的蒸騰作用，這樣有利于植物保持體內(nèi)的水分，減少萎蔫現(xiàn)象，利于植物的生長．由上可見，這種薄膜適合在干旱的情況下使用．
故選：C．

點(diǎn)評 不但要掌握基礎(chǔ)知識，重要的是會用已掌握的知識分析和解決具體的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不是生命現(xiàn)象的一項(xiàng)是（　�。�
A．蜻蜓點(diǎn)水B．種子萌發(fā)C．鐘乳石長大D．人的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究．下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結(jié)果如下表．
時(shí)間
實(shí)驗(yàn)處理		60秒70秒80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡
B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍
請回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁能（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？不可能．為什么？B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是加入搗碎杏仁，不加水．
（5）該實(shí)驗(yàn)如果每組只用1只蚱蜢，是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？不能，排除偶然因素的影響
（6）該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．有些微生物像植物一樣，能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ苡袡C(jī)物．下列屬于這種類型的微生物有（　�。�
A．硫細(xì)菌B．大腸桿菌C．硝化細(xì)菌D．噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸（　�。�
A．水和無機(jī)鹽B．有機(jī)物C．水分D．無機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．依據(jù)問題進(jìn)行探究的過程中，在制定計(jì)劃之前一定要（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)問題B．實(shí)施計(jì)劃C．作出假設(shè)D．得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．植物的組織：保護(hù)組織、分生組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是動植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，都具有[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核、[6]、細(xì)胞質(zhì)三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．
（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡．
（3）我們吃西瓜時(shí)，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[5]液泡；對植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁．
（4）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[2]細(xì)胞膜．
（5）圖中沒有表示出來，有“動力車間”之稱的是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．目前對動物行為研究的方法主要有（　�。�
A．分析法B．觀察法C．調(diào)查法D．實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊答案