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【題目】2016年是世界第六個“國際生物多樣性年”，主題是“生物多樣性促發(fā)展”．保護生物的多樣性，就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施（　　）
A.基因、染色體、細胞
B.細胞、物種、生物圈
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C
【解析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．故保護生物的多樣性，就是在在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次進行保護．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了認識生物的多樣性的相關知識點，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現；基因的多樣性：內在實質；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵的卵細胞是（ ）

A. 整個鳥卵 B. 胚盤、卵黃和卵黃膜

C. 卵黃和卵黃膜 D. 卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變，下列各項敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用

C. 在B點，光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨著光照強度增強，光合作用增強，呼吸作用不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面科普文章。

大顱欖樹，是生長在非洲島國毛里求斯的一種珍稀樹種,曾作為優(yōu)質木材大量出口。渡渡鳥，是僅產于該島上一種不會飛的鳥，是除恐龍之外最著名的已滅絕動物。在渡渡鳥滅絕之后，大顱欖樹也日漸稀少，似乎患上了“不育癥”。20世紀30年代，一些當地的植物學家擔心大顱欖樹會滅絕，便采集了它的種子，用各種方法對其進行處理，試圖促使它們發(fā)芽，可是，一切努力都失敗了。大顱欖樹的種子為什么難以發(fā)芽？因為它的種皮厚實堅硬，在590公斤的壓力下都不破裂，相比之下山核桃種皮在50公斤的壓力下就會破裂。到了20世紀80年代，毛里求斯只剩下13株大顱欖樹，且都是百年老樹。

1982年，美國動物學教授斯坦雷·坦布爾，在島上對大顱欖樹做了幾個月的深入研究。他測定大顱欖樹的年輪后發(fā)現，它們的樹齡是300年，正好與渡渡鳥滅絕的時間相吻合。后來他在研究渡渡鳥殘骸時發(fā)現，它們的殘骸里有大顱欖樹的種子，于是他推測渡渡鳥喜歡吃這種樹的種子，便提出假設：大顱欖樹種子的發(fā)芽依賴于渡渡鳥的腸胃。

最新研究發(fā)現，自從歐洲人在島上定居之后，人類以及他們帶來的豬、狗、食螃猴、鼠等動物都捕食渡渡鳥的卵和雛鳥，終于導致渡渡鳥于1690年前后絕滅。同時，競爭性植物的引入導致大櫨欖樹數量減少。如圖1所示。

為了解決有些植物繁殖能力差、發(fā)芽率低等問題，科學家發(fā)明了一項制作人工種子的生物技術，就是將人工培養(yǎng)產生的細胞團包裹在能提供養(yǎng)分的膠囊里，再在膠囊外包上一層具有保護和防止機械損傷功能的外膜，制成人工種子，如圖2所示。

結合文章內容回答下列問題：

（1）為了探究大顱欖樹種子的萌發(fā)是否依賴于鳥類的消化系統(tǒng)，坦布爾做了如下實驗：

①尋找到像渡渡鳥那樣不會飛的大鳥——吐綬雞。

②收集發(fā)育狀況一致的大顱欖樹種子若干，隨機________分成兩組。對照組：直接種植在土壤中；實驗組：將種子_________，待排出體外后再種植在土壤中。

③觀察記錄兩組種子的萌發(fā)情況。

④如果對照組種子_________，實驗組種子________，證明坦布爾的假設正確。

（2）種皮太厚太硬，影響了種子萌發(fā)時對________的吸收和對氧氣的利用，以至于________不能沖破種皮發(fā)育成幼根，自然也就不能萌發(fā)成幼苗。

（3）人工種子中的細胞團相當于種子結構中的________，它的形成經歷了細胞的生長、分裂和________過程。

（4）從文中列舉的事實說明，自然選擇的結果是：________，不適者被淘汰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}: (在[ ]中填寫序號）

（1）①是由種子的_______發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是根尖的_______。

（2）桔開花后，要結出果實必須經過傳粉和________。

（3）E由D圖中的[___]發(fā)育而來,E在植物體結構層次上屬于________。

（4）從E可判斷桔屬于______________(填“裸子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬天，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥蔥，這說明法國梧桐不適應寒冷的環(huán)境。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體生長發(fā)育曲線圖，其中分析正確的是

A. 神經系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總體總發(fā)育一致

B. 青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期

C. 青春期的新陳代謝速度比較平緩

D. 進入青春期后，生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小科在實驗室進行“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗。

（1）實驗桌上擺放有以下三瓶試劑：①清水，②生理鹽水，③酒精。制作洋蔥表皮臨時裝片時，小科需要用到的試劑有__________（填序號）。

（2）實驗中小科想對指紋進行研究，為了更清晰地觀察和研究指紋，他希望借助實驗室中的顯微鏡。你認為他__________（填“能”或“不能”）直接將手指放到物鏡下去觀察的,因為用顯微鏡進行觀察的材料必須是________________的。

（3）在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中，出現以下情形，其中描述正確的是______。

A.甲圖在換用高倍物鏡后，調節(jié)②來觀察物像

B.乙圖清晰物像的視野中，細胞數目多的是②

C.丙圖物像要移到視野中央，應將載玻片往右下方移動

D.丁圖中黑色的圓圈是大細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】梁同學在觀察植物分類表解，判斷圖中字母“D”所代表的植物類群是（ ）

A. 被子植物 B. 蕨類植物

C. 種子植物 D. 藻類植物

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