【題目】研究人員對長瓣兜蘭上訪花昆蟲的活動進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果如下表，請據(jù)圖表回答，下列關(guān)于長瓣兜蘭的推測，不合理的是（　�。�

活動（次）

昆蟲種類

靠近

接觸退

化雄蕊

進(jìn)入

唇瓣

帶出

花粉

黑帶食蚜蠅

47

7

4

3

狹帶貝食蚜蠅

1

1

1

1

果蠅

＞100

0

0

0

A. 進(jìn)行異花傳粉 B. 進(jìn)行有性生殖 C. 進(jìn)行自花傳粉 D. 進(jìn)行蟲媒傳粉

【答案】C

【解析】

植物的傳粉方式包括：自花傳粉和異花傳粉。根據(jù)傳粉媒介：花分為蟲媒花和風(fēng)媒花。

據(jù)圖可見：長瓣兜蘭的雄蕊已經(jīng)退化，花粉在唇瓣內(nèi)，靠昆蟲進(jìn)行異花傳粉，A不符合題意；C符合題意；

長瓣兜蘭經(jīng)過傳粉、受精后結(jié)果產(chǎn)生種子，這種生殖方式屬于有性生殖，B不符合題意；

據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：長瓣兜蘭主要靠狹帶貝食蚜蠅傳粉，屬于蟲媒傳粉，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管的內(nèi)徑最小，只能允許紅細(xì)胞_________________通過，管壁非常薄，只由一層_________構(gòu)成，而且管內(nèi)血流速度最_________。毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行____________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動作和伸肘動作示意圖，與此有關(guān)的敘述正確的是（　　）

A. 屈肘時，[1]肱二頭肌舒張，[2]肱三頭肌收縮

B. 3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹

C. 人的伸肘和屈肘運(yùn)動要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

D. 屈肘、伸肘動作是以骨為支點(diǎn)，關(guān)節(jié)為杠桿，骨骼肌收縮為動力完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物。遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律，請分析回答

（1）摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱做_____。

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成_____。

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制。（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：

①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是_____。

②親代果蠅的基因通過_____作為“橋梁”傳遞給子代。

（4）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育方式屬于_____。

（5）有人做過這樣的實(shí)驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是_____ 共同作用的結(jié)果。

（6）在生物的進(jìn)化過程中，果蠅屬于_____動物。生物進(jìn)化的總體趨勢是_____、_____、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說法肯定不正確的是（　　）

A. 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C. 丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. ②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

C. ③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. ①②③都是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊骨骼肌由和肌腱兩部分組成，一個動作的完成是因為骨骼肌受到刺激就收縮和舒張，牽動所附著的繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了如圖所示的探究活動．

步驟一：將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

步驟二：將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄．

（1）提出問題：__？作出假設(shè)：水分對蚯蚓有影響，蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中．

（2）重復(fù)步驟一和二幾次，目的是為了__；

（3）根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的__．

（4）實(shí)驗分析：本實(shí)驗的變量為__．像該實(shí)驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗，叫做__實(shí)驗．

（5）若該同學(xué)的實(shí)驗結(jié)果為__，則假設(shè)成立．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由_________和_________組成的；

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