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【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較,為了探究人體吸入和呼出氣體中二氧化碳體積分數的變化,某同學做了實驗,結果如圖甲所示(提示:二氧化碳能使石灰水變渾濁),人體內的氣體可通過血液循環(huán)運輸到組織細胞,血液和組織細胞簡的氣體交換如圖乙所示。請分析回答下列問題。

(1)閱讀表可知,吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高,

(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________(填字母)。

(3)分析圖乙可知,組織細胞產生的________(填氣體名稱)進入毛細血管內,說明此氣體在人體內濃度最高的部位是________。

【答案】(1)氧氣 (2)甲 (3)二氧化碳; 組織細胞

【解析】

解答時可以從表格中數據變化、二氧化碳的性質、組織里的氣體交換過程、血液變化、肺活量方面來切入。

1)從表格中數據可以看出吸入氣體和呼出氣體中氧氣由20.9616.40;二氧化碳由0.044.10;因此吸入氣體中氧氣含量比呼出氣體中的高。吸入氣體中二氧化碳含量比呼出氣體中的低。

2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。觀察甲試管澄清的石灰水變渾濁,乙試管澄清的石灰水不變渾濁。因此通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是甲。

3)組織里的氣體交換是動脈血流到組織細胞周圍的毛細血管時,血液中的氧氣擴散到組織細胞里,組織細胞里的二氧化碳擴散到血液里,因此血液中的二氧化碳增多,氧氣減少。因此經過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是二氧化碳。人體內二氧化碳濃度最高的部位是組織細胞。

練習冊系列答案
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【題目】青蛙的前肢短小,可___________身體,后肢發(fā)達,趾間有蹼,既能__________也能___________。

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【題目】欣怡希望假期能跟父母一起去西藏,看看潔白的雪山和寶石一樣的湖泊。父母非常支持她的想法,但是媽媽最近經常頭暈,去進行了體檢。體檢后,欣怡拿到媽媽的血常規(guī)化驗單,部分結果見下表。請回答問題:

序號

項目

提示

結果

單位

參考值

1

白細胞數(WBC)

8.73

109/L

4~10

2

紅細胞數(RBC)

3.77

1012/L

3.68~5.13

3

血紅蛋白(HGB)

83

g/L

113~151

4

紅細胞平均體積(MCV)

70.8

fL

82.6~99.1

5

血小板數(PLT)

256

109/L

100~300

(1)從化驗單結果分析,欣怡媽媽的紅細胞數量正常,但紅細胞中攜帶運輸氧氣的__________含量偏低,醫(yī)生建議欣怡的媽媽應補充含蛋白質和鐵較為豐富的食物。該物質攜帶的氧氣進入血液循環(huán)后,最先到達心臟的__________心房,隨血液循環(huán)被運輸到全身各處,在__________中經過呼吸作用被利用,呼吸作用為欣怡媽媽的生命活動提供__________。

(2)欣怡媽媽調養(yǎng)期間加強了蛋白質的補充。從消化的角度分析,蛋白質在胃和小腸中被消化,形成的最終消化產物是__________。該消產物被細胞吸收利用后,產生代謝廢物——尿素。尿素隨血液運輸到腎臟,經腎小體濾過形成原尿;原尿流經腎小管時,該物質被__________,會隨尿液排出體外。

(3)調養(yǎng)一年后,欣怡一家人來到了心馳神往的西藏。西藏的新鮮空氣經過呼吸道進入肺內,在__________內進行氣體交換,由于該結構的壁非常__________,只由一層細胞構成,外面纏繞著毛細血管網,這樣的特點有利于氣體交換。在人體中的腎小體、小腸絨毛等處也有相似的有利于物質交換的結構,這些結構都是與它們各自的功能相__________的。

(4)欣怡媽媽雖然呼吸略有困難,但巍峨潔白的唐古拉山和清澈透明的納木錯湖映入眼簾,這些美景讓位于__________上的感光細胞產生興奮,興奮沿視神經傳入位于__________的視覺中樞,讓她留下了終身難忘的回憶,也讓她們一家為美麗中國而感到無比自豪。

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【題目】下列關于人體呼吸的描述或者說法,正確的是( )

A. 如上圖,BC段,比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大。和饨>氣管>肺泡

B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率

C. 人在平靜時完成吸氣動作,肋間外肌收縮,膈肌擴張,胸廓容積擴大

D. 體內氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結合氧的能力很強

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【題目】對調查的生物進行分類,可以按照形態(tài)結構特點將生物分為:_______、____、______三大類;也可以按照生活環(huán)境可將生物歸為______、____。等

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【題目】圖是動、植物細胞結構示意圖,請據圖回答:

(1)表示植物細胞的是圖________(填“甲”或“乙”)。

(2)植物細胞有但是動物細胞沒有的能量轉換器是: 。

(3)菠菜煮開后,水會變成綠色,這是因為高溫破壞了細胞的[ ]_________ 。

(4)切西瓜時會流出紅色的水,這個“水”來自圖中結構的[ ]__________。

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【題目】以下是綠色植物種子、幼苗、花、果實的示意圖,請據圖回答下列問題

(1)種子中最主要的結構是由胚根、胚芽、胚軸和子葉構成的___________,它是新植物的幼體。

(2)花生油是烹調時常用的食用油,它主要來自于種子結構中的__________________。

(3)幼苗中的①是由種子中的__________發(fā)育而來的,③是由_______________發(fā)育而來的。

(4)花的結構中,[②]和[③]組成的結構叫_________,[①]、[④]和[⑤]組成的結構叫________,它們是這朵花的主要結構。

(5)農諺說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,說明了植株的生活需要________和肥料中的__________

(6)開花后經傳粉和受精,⑤子房將發(fā)育成圖中的___________ ⑥胚珠將發(fā)育成果實中的______________

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【題目】圖1為某同學制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程,圖2是他在顯微鏡下看到的一個視野,請據圖回答:

(1)在圖1中進行①過程前,需 在載玻片中央滴一滴清水,若要制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片,則最先在載玻片上滴加的是_________________,以維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)。

(2)圖1中③過程是____________________

(3)圖2中染色最深的結構是________________,從植物體的結構層次來看,圖2所示的部分屬于________組織,它由一些排列緊密的細胞構成。

(4)某同學在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個洋蔥鱗片葉表皮細胞,為了更清晰地看到其內部結構,可先將裝片向__________方移動,將觀察目標移至視野正中后,再轉動轉換器用10倍物鏡仔細觀察。

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【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖,回答下列問題:

(1)將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序___。②這一步驟目的是___。

(2)將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行_。實驗變量為_。實驗現象是遮光部分_。

(3)葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加__,為檢驗葉片中是否產生_。

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