A. | 選擇培育的太空椒 | B. | 馬鈴薯用塊莖繁殖 | ||
C. | 組織培養(yǎng)的蝴蝶蘭 | D. | 草莓用葡萄枝繁殖 |
分析 (1)親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.
(2)變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異,由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異由于能夠遺傳給下一代叫做遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異,由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,因而不能遺傳給下一代,是不遺傳的變異,因此能遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起的.
解答 解:無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,分為分裂生殖(細(xì)菌及原生生物)、出芽生殖(酵母菌、水螅等)、孢子生殖(蕨類等)、營(yíng)養(yǎng)生殖(嫁接、壓條、扦插等)、組織培養(yǎng)和克隆等;無性生殖具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長(zhǎng)周期、實(shí)現(xiàn)生物的快速繁殖的作用.由于無性生殖過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,故一般不能發(fā)生可遺傳的變異;
A、選擇培育的太空椒,屬于有性生殖,能發(fā)生可遺傳變異,故A正確;
BCD、馬鈴薯用塊莖繁殖、組織培養(yǎng)的蝴蝶蘭、草莓用葡萄枝繁殖,都屬于無性生殖,不能發(fā)生可遺傳變異,故BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了變異的類型:遺傳的變異和不遺傳的變異.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物吸收的水分主要用于蒸騰作用 | |
B. | 呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征 | |
C. | 光合作用在碳--氧平衡中起重要作用 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 撥打“120”急救電話 | B. | 準(zhǔn)確判斷出血的血管類型 | ||
C. | 原地進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹寡幚?/td> | D. | 馬上對(duì)骨折處進(jìn)行復(fù)位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物 | ||
C. | 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 | D. | 青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②③⑥ |
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