【題目】旅客坐車閉上眼睛，能判斷汽車速度的變化、感受刺激的結(jié)構(gòu)位于（ ）

A.前庭和半規(guī)管 B.鼓室和半規(guī)管

C.前庭和耳蝸 D.鼓室和耳蝸

【答案】

【解析】A

試題分析：A.半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺．前庭及半規(guī)管過敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運動時，傳入沖動引起中樞有關(guān)部位過強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船．A正確；

B.鼓室能夠?qū)⒐哪さ恼饎訑U(kuò)大；半規(guī)管內(nèi)有感受位置變動的感受器，能引起旋轉(zhuǎn)的感覺．B錯誤；

C.前庭能引起位置感覺和變速感覺；耳蝸內(nèi)有聽覺感受器．C錯誤；

D.鼓室能夠?qū)⒐哪さ恼饎訑U(kuò)大；耳蝸內(nèi)有聽覺感受器．D錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在眼球結(jié)構(gòu)中，能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是( )

A. 角膜 B. 房水 C. 視網(wǎng)膜 D. 玻璃體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的觀察和研究中常用的玻片標(biāo)本主要有______、______和______三種。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，種子不被果皮包被的是（ ）
A.向日葵
B.月季
C.松樹
D.玉米

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】__________是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道( )
A.脊髓
B.腦干
C.腦神經(jīng)
D.脊神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，制作面包依賴于酵母菌在一定溫度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作為材料，探究溫度對酵母菌呼吸作用的影響，請同學(xué)們利用所學(xué)知識幫助他完成以下科學(xué)探究過程：

I提出問題_____？

Ⅱ作出假設(shè)

溫度對酵母菌呼吸作用強(qiáng)弱有影響。

Ⅲ制定計劃

（1）材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液（含酵母菌和有機(jī)物）、澄清石灰水、實驗裝置若干（如圖所示）等。

（2）實驗原理：

①二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。

②不同的溫度下酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越渾濁，說明酵母菌釋放的二氧化碳越_____，呼吸作用越強(qiáng)。

（3）實驗步驟：

①取兩組如圖所示的裝置，分別編號為甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培養(yǎng)液，向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培養(yǎng)液，再向甲、乙的B瓶中分別加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都預(yù)留了足夠的空氣）

③甲組放于低溫條件下培養(yǎng)，乙組放于常溫條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。

④一段時間后，觀察澄清石灰水渾濁程度，并做好記錄。

Ⅳ實施計劃

按上述實驗方案做實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

實驗結(jié)果：甲組澄清石灰水渾濁程度不明顯，乙組澄清石灰水_____。

V得出結(jié)論

溫度對酵母菌呼吸作用強(qiáng)弱有影響，_____條件下更適于酵母菌進(jìn)行呼吸作用。

Ⅵ表達(dá)和交流

上述實驗中對照組是_____，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，_____（填“需要”或“不需要”）對每組實驗設(shè)置重復(fù)組。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物也能獨立地完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無__________。

（2）C與D相比較，它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是C有__________。

（3）南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與C的生殖方式相同，都是__________生殖。

（4）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計，每個F個體一天大約能吞食43000個細(xì)菌，F吞食細(xì)菌都進(jìn)入[6] __________。

（5）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是__________（填字母），它們非常微小，必須用__________來觀察。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答有關(guān)“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關(guān)問題。某興趣小組做了如圖的實驗：

①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的淀粉糊；

②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；

③將兩只試管充分震蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：

（1）該小組同學(xué)在實驗中設(shè)置了1號和2號兩只試管的目的是__________，其中實驗組是_____號試管，該實驗的變量是___________。

（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管______________，2號試管_____________（均填“變藍(lán)”“不變藍(lán)”）。滴加碘液后不變藍(lán)的原因是，淀粉被唾液中的_____________分解成了__________，此物質(zhì)__________（填“能”“不能”）被小腸吸收。

（3）燒杯中的1號、2號試管適宜放在__________℃的溫水中，效果最好。

（4）該實驗的結(jié)論是___________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案