（2009?泗水縣模擬）同一株水毛茛（如圖），裸露在空氣中的葉和浸泡在水中的葉，表現(xiàn)出了兩種截然不同的形態(tài)，前者呈扁平狀而后者深裂呈絲狀，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是生物的生物的變異．
解答：解：生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)（如染色體、基因等）發(fā)生改變引起的，不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的．但是有的生物的變異的原因不是單純一個(gè)，可能是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果．比如一個(gè)遺傳膚色就比較黑的人，如果再常年在戶(hù)外工作，膚色會(huì)更黑，他的特別黑的膚色就是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果．所以同一株水毛茛（如圖），裸露在空氣中的葉和浸泡在水中的葉，表現(xiàn)出了兩種截然不同的形態(tài)，前者呈扁平狀而后者深裂呈絲狀，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物性狀的表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異，要看遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泗水縣模擬）體操運(yùn)動(dòng)員李小鵬在進(jìn)行平衡木表演時(shí)，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泗水縣模擬）小明在載玻片上畫(huà)了一個(gè)而后用低倍鏡觀察，視野內(nèi)可看到的圖象是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泗水縣模擬）下列各項(xiàng)中均屬于先天性行為的一組是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泗水縣模擬）如圖所示為人的單、雙眼皮的遺傳圖解，請(qǐng)你據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）控制眼皮的基因A和a，在細(xì)胞內(nèi)的染色體上是
成對(duì)
成對(duì)
存在的；
（2）圖中雙親所生的后代中，表現(xiàn)為雙眼皮的其基因組成及所占比例依次為
AA或Aa、75%
AA或Aa、75%
；
（3）假如基因A和a分別代表小麥的高莖和矮莖，將基因組成為AA的小麥種子種植在貧瘠的土壤中，結(jié)果卻長(zhǎng)成了矮莖，那么這種變異
不能
不能
（“能”或“不能”）遺傳給后代；
（4）若某夫婦均為單眼皮，妻子為了追求美麗漂亮而做了雙眼皮手術(shù)，那么她們能生出雙眼皮的孩子嗎？
不能
不能
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泗水縣模擬）請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有
甲與丙
甲與丙
；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)
增多
增多
；
（3）丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證
種子的呼吸作用釋放二氧化碳
種子的呼吸作用釋放二氧化碳
；
（4）若戊裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請(qǐng)你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：
裝置中的塑料袋應(yīng)只密封綠色植物
裝置中的塑料袋應(yīng)只密封綠色植物
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案