【題目】有關(guān)植物在地球上出現(xiàn)的順序表述正確的是( )
A.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物
B.藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物
C.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物
D.藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→被子植物→裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 結(jié)構(gòu)①是感受器
B. 結(jié)構(gòu)③是神經(jīng)中樞
C. 該縮手反射屬于條件反射
D. 神經(jīng)沖動(dòng)沿①→②→③→④→⑤傳導(dǎo)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是洋蔥表皮細(xì)胞制作的幾個(gè)步驟,請(qǐng)回答:
(1)圖中操作步驟的正確順序是________ . (填序號(hào))
(2)圖①所示蓋玻片的位置,正確的方法是________,然后緩緩放下,這樣做的目的是________ .
(3)染色時(shí)使用的染液是________
(4)用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋玻片,該物變形并移動(dòng),該物為________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí),用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。
(2)滴加碘液是在圖_______,加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________。
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是:________。
(4)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_________中。
(5)實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用,是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式時(shí),視野中的變形蟲(chóng)伸出偽足向左上方緩慢運(yùn)動(dòng),觀察一段時(shí)間后,要使變形蟲(chóng)仍在視野中央,載玻片的移動(dòng)方向?yàn)椋?)
A.右下方
B.右上方
C.左上方
D.左下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)病人需要大量輸血時(shí),應(yīng)該遵循的原則是( )
A. O型可以輸給任何血型的人 B. 輸同型血
C. AB型可以輸給任何血型的人 D. 輸入親人的血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物興趣小組在一次實(shí)地考察中觀察了一些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若離開(kāi)水環(huán)境,a的_____會(huì)黏在一起,減小了與空氣的接觸面積窒息而死。
(2)能進(jìn)行雙重呼吸的是圖中的_____(填字母),它用肺呼吸,用_____輔助呼吸。屬于兩棲動(dòng)物的是圖中的_____(填字母),它用肺呼吸,用_____輔助呼吸。d體腔內(nèi)的_____通過(guò)收縮和舒張幫助其呼吸。
(3)屬于節(jié)肢動(dòng)物的是_____(填字母),它的體表有_____,可以保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟的器官,并能防止體內(nèi)水分的散失。
(4)上述動(dòng)物中體溫恒定的有_____。(填字母)
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