15．某同學(xué)寫(xiě)了四條食物鏈，正確的是（　�。�
A．青蛙→蛇→貓頭鷹B．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙
C．陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)D．草←食草昆蟲(chóng)←青蛙

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、青蛙是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
C、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
D、箭頭反了．食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者．
  所以，正確的是“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于細(xì)胞的生長(zhǎng)，下列描述正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞在生長(zhǎng)的過(guò)程中遺傳物質(zhì)會(huì)增加
B．生物體能無(wú)限的生長(zhǎng)
C．細(xì)胞的生長(zhǎng)與細(xì)胞核沒(méi)有任何關(guān)系
D．細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，這表明生物能適應(yīng)環(huán)境．請(qǐng)你再舉一個(gè)類(lèi)似的例子荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)，是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．細(xì)胞分裂過(guò)程：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分為兩個(gè)，然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物主要特征的是（　�。�
A．身體分頭、胸、腹三部分B．足和觸角分節(jié)
C．用氣門(mén)完成呼吸D．體表有外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．我們的生活離不開(kāi)植物，我們都直接或者間接以植物為生．在你身邊有很多植物．你認(rèn)識(shí)它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是A、B、E；可以用孢子繁殖后代的植物是C、D、F；可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是F．（用字母表示）
（2）A與E的不同之處是E的種子沒(méi)有果皮包被．
（3）對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)的時(shí)候，應(yīng)考慮植物的哪些特征？植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)．包含生物種類(lèi)最多的分類(lèi)單位是界，種是最基本的分類(lèi)單位．
（4）你能把以上植物所屬的類(lèi)群按從低等到高等的順序排列D→F→C→E→A和B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．人或動(dòng)物體細(xì)胞形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)都是一樣的
B．狗、螃蟹和牡丹的基本組成單位都是細(xì)胞
C．在顯微鏡下觀察的臨時(shí)裝片都需要染色
D．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片中央滴一滴清水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列哪種條件下保存種子，種子的壽命可以延長(zhǎng)（　�。�
A．低溫和潮濕B．低溫和干燥C．高溫和潮濕D．高溫和干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中，不屬于真菌主要特征的是：（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正的細(xì)胞核B．細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體
C．營(yíng)養(yǎng)方式為異樣D．能夠產(chǎn)生孢子

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同步練習(xí)冊(cè)答案