【題目】圖一中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物興趣小組進(jìn)一步探究了“淀粉在口腔中的變化”,按照如圖二所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖表回答問(wèn)題:
(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線_________,消化該物質(zhì)的消化液有_______________________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化部位是圖一中所示的___________(填字母)內(nèi)完成的,它最終被消化分解成________________后被吸收進(jìn)入血液。
(3)為探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A處應(yīng)加入_____________________。
(4)水浴10分鐘后,分別在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管中加入2滴碘液,溶液不變藍(lán)的是__________號(hào)試管。
(5)如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是:_________對(duì)淀粉的消化是否有影響?
【答案】甲 腸液、胰液、唾液 C 氨基酸 2毫升清水 1 溫度
【解析】
圖中,A口腔、B咽、食道、C胃、D小腸、E大腸,曲線甲表示淀粉的消化,曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化、曲線丙表示脂肪的消化。人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液。
(1)消化道中,口腔的唾液里只有消化淀粉的酶,故淀粉在口腔內(nèi)開始被消化,圖中曲線甲在A口腔內(nèi)未被消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少,表示已經(jīng)被消化,而曲線乙、丙未被消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沒(méi)有減少,表示沒(méi)有被消化,因此能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線甲。
(2)C胃里的胃液中含有胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì),牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在圖中所示的C胃里完成。蛋白質(zhì)最終要到小腸內(nèi)被胰液和腸液消化分解成氨基酸后被吸收進(jìn)入血液。
(3)為探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”,唯一不同的變量是有無(wú)唾液,其它條件都相同,因此“選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,1號(hào)試管加入2mL唾液,則2號(hào)試管應(yīng)加入2mL清水,所以在A處應(yīng)加入2mL清水。
(4)分別在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管中加入2滴碘液,1號(hào)試管溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
(5)如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其變量是溫度,因此所探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)淀粉的消化是否有影響?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒模擬實(shí)驗(yàn)(Miller’s simulated experiment)是1953年由美國(guó)芝加哥大學(xué)研究生米勒(S.L.Miller)在其導(dǎo)師尤利(H.C.Urey)指導(dǎo)下完成,如圖所示填出空缺位置的內(nèi)容。
米勒的實(shí)驗(yàn)將水注入左下方的500毫升燒瓶?jī)?nèi)。先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入CH4、NH3和H2的混合氣體(模擬______________。再將500毫升燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸(模擬__________),最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)。由此實(shí)驗(yàn)可以證明:由____________合成 _____________ 是完全有可能的
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【題目】桃是我們愛(ài)吃的水果.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.吃前削皮,削去的主要是外果皮
B.食用的主要是中果皮
C.食用后,放入垃圾箱內(nèi)的是種子
D.桃子內(nèi)部堅(jiān)硬的是內(nèi)果皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡放大倍數(shù)變小后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞大小將發(fā)生什么變化( )
A.變多,變小 B.變少,變小
C.變多,變大 D.變少,變大
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【題目】如圖一所示鳥卵的結(jié)構(gòu),圖二所示木本植物無(wú)性生殖示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答無(wú)圖:
(1)某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低,果實(shí)品質(zhì)欠佳。若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹,你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是_____;如圖二是該技術(shù)的示意圖,其中①是_____,②是_____;保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是_____。
(2)成年雞是由圖一[]_____發(fā)育成的;在胚胎發(fā)育期,提供營(yíng)養(yǎng)的是圖一中的_____(填標(biāo)號(hào))。
(3)菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果想培育新品種的菊花,多采用_____生殖方式繁殖。
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【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)心臟壁主要是由_________組織構(gòu)成,心臟能夠推動(dòng)_________在血管里循環(huán)流動(dòng).
(2)在心臟的四個(gè)腔中,A是_________,B是___________C是__________,D是_________其中心臟壁最厚的是_________(填字母).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉表皮臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作(未按順序排列),請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖A的操作可避免產(chǎn)生____________。
(2)圖B染色的目的是____________。
(3)圖C把材料展開的目的是______________。
(4)圖D中滴加的液體是_________。
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