【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,某小組進(jìn)行了以下實驗:

試管編號

1號

2號

3號

饅頭屑或饅頭塊

饅頭屑+攪拌

饅頭屑+攪拌

饅頭塊+不攪拌

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

振蕩后保溫

37℃水溫保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

B

變藍(lán)

變藍(lán)

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入____,作為1號的_____實驗。

(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B___________(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。因為唾液中含有的唾液淀粉酶,能把淀粉消化成_______________。

(3)這個實驗可以形成_________________組對照試驗。

【答案】2ml清水 對照 不變藍(lán) 麥芽糖

【解析】

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1與2的變量分別是唾液、1與3的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,據(jù)此解答,

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水,作為1號試管的對照實驗。
(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B 不變藍(lán),因為唾液中含有唾液淀粉酶,能把淀粉消化成麥芽糖。
(3)該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1與2的變量分別是唾液、1與3的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物的種子外有果皮包被,形成果實。下列關(guān)于果實的說法中錯誤的是(

A.被子植物的果實能夠保護(hù)里面的種子

B.很多被子植物的果實能夠幫助其種子傳播

C.有利于被子植物擴(kuò)大在自然界中的分布范圍

D.有些植物的果實味道甜美,容易被動物取食,對其生存十分有害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)你在自然界暢游時,自然界的植物五彩繽紛,大自然的鳥語花香,飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開始。

1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是______________、_________。其中可以控制物質(zhì)的進(jìn)出的是______

2)一種果汁飲料的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__________。

3)杜鵑花與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者具有___________、_________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】性染色體上只有決定性別的基因_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞生長、分裂與分化的說法,正確的是( 。

A.細(xì)胞能無限生長,體積不斷增大

B.分裂時遺傳物質(zhì)先復(fù)制,然后細(xì)胞核一個分成兩個

C.分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

D.癌細(xì)胞是一種具有分化能力的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)生每天早、中、晚三餐攝入熱量的比例,符合健康要求的是( 。

A. 235B. 154

C. 244D. 343

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在涵養(yǎng)水分、保持水土等方面起著重要作用,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是(

A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一組疾病全部是由于人體“激素”分泌異常引起的(

A.巨人癥和夜盲癥B.糖尿病和佝僂病

C.腳氣病和夜盲癥D.呆小癥和侏儒癥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述,不正確的是( 。

A. “種”是生物最基本的分類單位

B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

C. 同種生物的親緣關(guān)系最密切

D. 對生物進(jìn)行分類,有利于認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案