【題目】人在吸氣時，胸廓、肺內(nèi)氣壓的變化是( )

A．胸廓增大，肺內(nèi)氣壓上升 B． 胸廓增大，肺內(nèi)氣壓下降

C．胸廓減小，肺內(nèi)氣壓上升 D．胸廓減小，肺內(nèi)氣壓下降

【答案】B

【解析】

試題分析：呼吸運動是呼吸肌收縮和舒張的結果，具體過程如下：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔容積擴大，肺隨之擴大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入 肺內(nèi)，完成吸氣運動；呼氣：當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣 體排出肺，形成呼氣運動。因此當吸氣時，胸廓增大，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，氣體被吸入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學連續(xù)快速吹氣球，吹一段時間后感到頭暈，最可能的原因是( )

A. 呼吸肌過于劇烈運動，使呼吸中樞興奮

B. 呼吸肌過于劇烈運動，使呼吸中樞疲勞

C. 吹氣過長、吸氣短促，吸入的新鮮空氣少，使腦供養(yǎng)不足

D. 吹氣過長、吸氣短促，呼出的二氧化碳少，體內(nèi)二氧化碳多，抑制呼吸中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關免疫的漫畫，能形象表示人體第三道防線的是(　　)

A. 御敵于國門之外

B. 定點清除

C. 掃地出門

D. 城市巷戰(zhàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門 綱。

（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于 行為。

（3）隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時 逐漸減少，由此得出的結論是 。

（4）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前已建立的 反射會隨之消退。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A與C的結構相比，A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有________．

（2）B和D的菌體都是由________構成的．

（3）圖中，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[]________．

（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落．從菌落的________，可以大致區(qū)分A和B、D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小亮經(jīng)血液檢查，發(fā)現(xiàn)他的紅細胞個數(shù)偏少。小亮可能得的病癥是（ ）

A. 貧血 B. 遺傳病 C. 扁桃體發(fā)炎 D. 缺鈣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關保護生物多樣性的敘述，正確的是(　　)

A. 保護物種多樣性的根本措施是保護生物數(shù)量

B. 保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)

C. 建立自然保護區(qū)即是建立瀕危植物的種子庫

D. 消滅有害生物有利于保護生物多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生病打針時，藥物最先達到心臟的（　�。�
A.左心房
B.左心室
C.右心室
D.右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明設計了以下實驗，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明的塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將上述裝置移到陽光下2小時后摘取葉片A，B
④把葉片A，B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A，B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置暗處理的目的是：將葉片中原有的運走耗盡．
（2）步驟④用酒精漂洗的目的是：脫去葉片中的 ．
（3）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>色，說明綠色部分進行了 ， 葉片B滴加碘液后 ， 葉片B與葉片A的綠色部分形成對照實驗，小明所做實驗的變量為 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案