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下圖表示a、b、c以及細胞核、細胞五者之間的關系，其中正確的是( )

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學學業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（ ）

A.探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛

B.螳螂捕蟬，黃雀在后

C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片

D.幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘿卜放久了會空心，蘋果、梨等水果放久了口感變差，這是因為( )

A．呼吸作用消耗了大量的有機物 B．呼吸作用消耗了大量的氧氣

C．光合作用消耗了大量的有機物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．下列哪一項不屬于計劃免疫？( )

A．給嬰幼兒服用脊髓灰質炎糖丸

B．給新出生的嬰兒接種卡介苗

C．給成年人注射乙型肝炎疫苗強化免疫

D．給山區(qū)居民供應加碘食鹽預防甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2015年福建福州)左下圖表示植物進化的大致過程，圖中①、②、③依次代表( )

A．藻類植物、蕨類植物、裸子植物

B．蕨類植物、藻類植物、裸子植物

C．裸子植物、藻類植物、蕨類植物

D．藻類植物、裸子植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄：

組別

甲

乙

丙

處理方法

破壞蝌蚪的甲狀腺

不做任何處理

水中加入甲狀腺激素

實驗結果

停止發(fā)育

正常發(fā)育成青蛙

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據此判斷，下列敘述錯誤的是( )

A．乙、丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無

B．甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D．乙組在實驗中起對照作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家運用不同的研究方法揭開了自然的奧秘，設計對照實驗來獲得證據是常用的方法。下列研究不需要對照實驗的是( )

A．孟德爾的豌豆雜交實驗

B．普利斯特利的植物更新空氣實驗

C．巴斯德的鵝頸瓶實驗

D．班廷的切除狗胰腺實驗

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復習之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

下列是對細胞﹑組織有關知識的敘述，你認為不正確的一項是（ ）

A．細胞的控制中心是細胞核

B．植物的所有細胞都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器

C．植物的輸導組織是由分生組織進行細胞分裂﹑分化形成的

D．西瓜﹑蔬菜細胞質中有液泡，所以不能放入冰箱急凍室保鮮

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級下學期第五次中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是反射弧的結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖中的（一）是指脊髓結構的 。

（2）在圖中能夠接受刺激并產生神經沖動的結構是[ ] 。

（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內的神經中樞受 的控制。

（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；

此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的 �？吹剿崦阜置谕�

液的神經活動方式是 。

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