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【題目】某同學進行探究“種子萌發(fā)的外界條件”實驗,制作了下圖,請分析回答:

(1)該同學選取三粒飽滿、完好的菜豆粒,按照圖1所示進行組裝,將裝置放置在室內溫暖處,觀察記錄種子萌發(fā)情況,該裝置設置了________組對照實驗。甲乙對比,探究了________對種子萌發(fā)的影響。

(2)圖1的實驗設計是否合理?為什么?________

(3)圖3中[B]________作用的主要器官是葉,是由圖2中的[]________發(fā)育而來的。

(4)對于維持生物圈中碳氧平衡起重要作用的是圖3中的[]________作用。

【答案】 2 空氣 不合理,種子數目太少,存在偶然性 蒸騰 ②胚芽 C光合

【解析】觀圖可知:圖2中①胚軸,②胚芽,③胚根,④子葉,⑤種皮;3A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。

(1)丙與乙的變量是水分,可以構成以水分為變量的對照實驗;甲與乙的變量是空氣,可以構成以空氣為變量的對照實驗。此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是一定的水分、充足的空氣。
(2)只用1粒種子做實驗數目太少,存在偶然性。所用種子的數量要多且是隨機的,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差,增加實驗的可靠性和準確性。
(3)圖3B表示蒸騰作用,蒸騰作用的主要器官是葉,葉是由圖2中②胚芽萌發(fā)而成。
(4)圖3C過程吸收二氧化碳,釋放氧氣,表示光合作用,通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。

練習冊系列答案
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【題目】如圖為關節(jié)結構示意圖,請據圖回答問題。

(1)填寫圖中各部分的名稱:③;④;⑥
(2)剖開關節(jié)后,[]表面非常光滑.
(3)使關節(jié)牢固的結構有
(4)關節(jié)由[] , []和[]組成.

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【題目】某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射神經結構的敘述,正確的是

A.1是效應器,能夠對刺扎到皮膚作出反應

B.3是神經中樞,痛覺就是在這里產生的

C.該反射活動的神經沖動傳導途徑是54321

D.3是神經中樞,受到大腦皮層的控制

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【題目】父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產生的精子、卵細胞、受精卵的基因型分別是( )
A.H、h、Hh
B.h、H、h、Hh
C.H、h、HhH
D.H、h、HhHh

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【題目】如圖是菜豆種子的結構,請回答:

(1)能貯藏營養(yǎng)的結構是④
(2)圖中③的名稱是
(3)圖中將來發(fā)育成植物體的根的結構是②
(4)圖中①的名稱是
(5)圖中⑤的作用是

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【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎,兩個胚胎發(fā)育成兩個孩子的部分階段.請據圖回答:

(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀.由圖甲中信息可以判斷_______為隱性性狀.請根據圖中信息推測小雅母親的基因組成為_____________,外公的基因組成為____________________

(2)小雅眼皮性狀與父母不同,此現象在遺傳學上稱為_____________.“二孩”政策已經放開,小雅父母準備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性是___________

(3)小雅進入青春期以后,變得越來越漂亮,但她對自己的單眼皮不滿意,通過手術變成了雙眼皮.成年以后,如果小雅與一單眼皮的男子結婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?為什么?_________

(4)小雅的父親是雙眼皮,其產生的精子類型是下圖中的__________(填寫字母).

(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實現的,___________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”.若圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后,各自生活在不同環(huán)境中,兩人膚色、行為方式等出現很大差異.由此可見,生物體有許多性狀明顯地表現了______________共同作用的結果.

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【題目】血液由 和血細胞組成。

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【題目】把動物的四大組織與其結構特點用線連接起來.

上皮組織

A細胞間隙大,細胞間質多

神經組織

B細胞排列緊密,細胞間質少

肌肉組織

C由肌細胞構成

結締組織

D由神經細胞構成

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【題目】大多數細菌的生殖方式都屬于孢子生殖。

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