【題目】關(guān)于“探究鰭對(duì)魚運(yùn)動(dòng)中的作用”的系列實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 只對(duì)單一因素進(jìn)行觀察 B. 限制除觀察因素外的其它因素的干擾

C. 對(duì)多因素同時(shí)進(jìn)行觀察 D. 不同種的魚體可同時(shí)參與實(shí)驗(yàn)

【答案】AB

【解析】試題分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。比如：要探究魚的背鰭作用，在實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案中，其中一組魚的背鰭用繩子捆住，另一組魚的背鰭不作處理，這樣只有背鰭是否捆扎這一個(gè)變量，限制其它因素的干擾，從而得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類的進(jìn)化過程中，下列最先發(fā)展的是（ ）

A．使用工具 B．兩足行走 C．使用語言 D．大腦發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理：

序號(hào)

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水

（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為_____．

（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本試驗(yàn)共有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是_____號(hào)．

（4）1、3號(hào)對(duì)照，兩組間的變量是_____．

（5）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說明_____對(duì)淀粉有消化作用．

（6）饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成_____儲(chǔ)存起來，以備需要時(shí)利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體和小麥在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有

A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】勇勇對(duì)家庭成員中單眼皮與雙眼皮的情況進(jìn)行了調(diào)查，并繪制出一張遺傳圖譜（如圖），勇勇的家庭成員中爸爸媽媽都是雙眼皮，自己是單眼皮，妹妹是雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）人的單眼皮與雙眼皮，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)_____，根據(jù)勇勇繪制的遺傳圖譜可以推出：眼皮的性狀中顯性性狀是_____；

（2）控制人類單眼皮和雙眼皮的一對(duì)等位基因，如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因。那么，蘭蘭的基因組成是_____；

（3）勇勇是男孩，是因?yàn)樗捏w細(xì)胞中含有來自于父親精子中的_____（填性染色體）染色體；

（4）勇勇還想要一個(gè)單眼皮的弟弟或妹妹，請(qǐng)你幫他算一下，爸爸媽媽再生一個(gè)單眼皮孩子的幾率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將柑桔用保鮮袋包裹并擰緊袋口，可延長貯存時(shí)間，主要原因是（　�。�

A. 防止了氣味散發(fā) B. 抑制了呼吸作用

C. 減少了果皮損傷 D. 保持了適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于軟體動(dòng)物的是

A．甲魚（鱉） B．蚯蚓 C．海帶 D．烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸水的主要部位是根尖的_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌、細(xì)菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因?yàn)椋?/span> ）

A．吸收代謝廢物

B．能為其他生物提供食物來源

C．能分解有機(jī)物，使之變?yōu)闊o機(jī)物，供綠色植物再利用

D．吸收二氧化碳，釋放氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案