精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
荷蘭科學家英格豪斯通過實驗發(fā)現(xiàn),綠色植物在光下能釋放某種氣體,而且釋放這種氣體的能力在夕陽西下時降低,日落后則完全停止.后來通過研究發(fā)現(xiàn),這種氣體就是氧氣.有人在一晴天不同的時間測試某植物釋放氧氣的量,并繪制成如圖:

請你根據(jù)此圖來分析:
1、光合作用最強的時候大約是______點鐘.
2、光合作用最弱的時候大約是______點鐘.
3、據(jù)此你得出光合作用的強弱與______有關.
4、在中午12點左右氧氣的釋放量即C處,還低于B處,這是可能是什么原因?(提示:可從氣孔角度來考慮)
【答案】分析:本題考查光合作用和哪些因素有關系,理解氣孔張開和關閉的原理,掌握氣孔的功能.光合作用是指是綠色植物、和某些細菌利用葉綠素,在可見光的照射下,將二氧化碳和水轉化為有機物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的生理過程.對于生物界的幾乎所有生物來說,這個過程是他們賴以生存的關鍵,而地球上的碳-氧循環(huán),光合作用是必不可的.光合作用的條件是光,光照與光合作用有著密切的關系.
解答:解:從圖中可以看出光合作用最強的時候大約是10點鐘,最弱的時候是18點鐘,據(jù)此我們可以看出光合作用與光照強度有密切的關系,10時以前,隨著光照強度的逐漸增加,光合作用逐漸增強,中午12左右時,由于光照過強,為了降低蒸騰作用,出于自身的保護,葉片的大部分氣孔陸續(xù)關閉,而氣孔的關閉導致空氣中的二氧化碳進入葉片量減少了,從而抑制光合作用的進行,造成光合作用的強度下降.下午12時-14時,光照強度逐漸減弱,溫度降低,葉子的蒸騰作用降低,關閉的氣孔陸續(xù)打開,進入葉片的二氧化碳含量增加,光合作用強度逐漸增強,18時,因光照的不足,光合作用強度又開始減小,直至為零.
故答案為:1、10 
2、18 
3、光照強度
4、中午12左右時,由于光照過強,為了降低蒸騰作用,出于自身的保護,葉片的大部分氣孔陸續(xù)關閉,而氣孔的關閉導致空氣中的二氧化碳進入葉片量減少了,從而抑制光合作用的進行,造成光合作用的強度下降.
點評:此題是一道綜合性的題目,掌握氣孔即是水分散失的門戶,又是氣體交換的窗口,中午溫度高,為了降低蒸騰作用,減少體內水分的散失,氣孔關閉,同時也影響了氧氣和二氧化碳的交換,使光合作用和呼吸作用降低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

荷蘭科學家英格豪斯通過實驗發(fā)現(xiàn),綠色植物在光下能釋放某種氣體,而且釋放這種氣體的能力在夕陽西下時降低,日落后則完全停止.后來通過研究發(fā)現(xiàn),這種氣體就是氧氣.有人在一晴天不同的時間測試某植物釋放氧氣的量,并繪制成如圖:

請你根據(jù)此圖來分析:
1、光合作用最強的時候大約是
10
10
點鐘.
2、光合作用最弱的時候大約是
18
18
點鐘.
3、據(jù)此你得出光合作用的強弱與
光照強度
光照強度
有關.
4、在中午12點左右氧氣的釋放量即C處,還低于B處,這是可能是什么原因?(提示:可從氣孔角度來考慮)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在
光照
光照
下才能凈化空氣;他還發(fā)現(xiàn),光照下的綠色植物能夠釋放氣體.后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時,還要吸收空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
.在此基礎上,1804年,瑞士學者索熱爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在
光照
光照
下同時還要消耗
.薩克斯的實驗證明了綠色植物在光照下不僅能夠釋放
氧氣
氧氣
,而且還能夠合成
淀粉
淀粉
等物質.1897年,人們首次把綠色植物的這種活動稱為
光合作用
光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

荷蘭科學家英格豪斯通過實驗發(fā)現(xiàn),綠色植物在光下能釋放某種氣體,而且釋放這種氣體的能力在夕陽西下時降低,日落后則完全停止.后來通過研究發(fā)現(xiàn),這種氣體就是氧氣.有人在一晴天不同的時間測試某植物釋放氧氣的量,并繪制成如圖:

魔方格

請你根據(jù)此圖來分析:
1、光合作用最強的時候大約是______點鐘.
2、光合作用最弱的時候大約是______點鐘.
3、據(jù)此你得出光合作用的強弱與______有關.
4、在中午12點左右氧氣的釋放量即C處,還低于B處,這是可能是什么原因?(提示:可從氣孔角度來考慮)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:《3.5.1 光合作用》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:填空題

荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在    下才能凈化空氣;他還發(fā)現(xiàn),光照下的綠色植物能夠釋放氣體.后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時,還要吸收空氣中的    .在此基礎上,1804年,瑞士學者索熱爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在    下同時還要消耗    .薩克斯的實驗證明了綠色植物在光照下不僅能夠釋放    ,而且還能夠合成    等物質.1897年,人們首次把綠色植物的這種活動稱為   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案