【題目】血液流經(jīng)哪個(gè)結(jié)構(gòu)后,氧氣含量會(huì)增多( )
A.肺B.組織、細(xì)胞C.肝臟D.小腸
【答案】A
【解析】
(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。
血液循環(huán)路線如圖所示:
從圖中可知,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。所以人體血液流經(jīng)肺后,血液成分發(fā)生的變化是氧氣含量增多、二氧化碳含量減少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花農(nóng)會(huì)通過改變某一非生物因素而使鮮花在某一特定的時(shí)間(如春節(jié))開放,以賣得好價(jià)錢,這一非生物因素是( )
A.水分
B.濕度
C.溫度
D.光照
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【題目】每年春季桃花盛開時(shí),會(huì)吸引無(wú)數(shù)游客前去觀賞.下列關(guān)于桃樹開花、傳粉和受精的描述,正確的是( )
A.桃樹開單性花
B.桃花的重要結(jié)構(gòu)是雄蕊
C.受精作用在胚珠內(nèi)完成
D.桃花完成受精后再傳粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】理解素材內(nèi)容,回答問題。
(1)圖中的小朋友在做什么?_____。
(2)由于人類對(duì)森林進(jìn)行_____,使森林面積_____。
(3)森林有“_____”之稱,可以涵養(yǎng)_____,保持_____。也可以調(diào)節(jié)_____。
(4)森林是陸地上大多數(shù)_____、_____的家園,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖,下列有關(guān)于關(guān)節(jié)的敘述中不正確的是
A.關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和②
B.結(jié)構(gòu)④是骨骼肌
C.結(jié)構(gòu)⑤中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結(jié)構(gòu)⑥可以緩沖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖3代表病毒,仔細(xì)觀察圖1、圖2和圖3回答下列問題。(注意圖中的數(shù)字符號(hào))
(1)圖1中的生物呈現(xiàn)青綠色,是因?yàn)閳D1中的[ ]_____________呈現(xiàn)綠色。圖1中的3是 __________________(選填“營(yíng)養(yǎng)”或“直立”)菌絲。
(2)上述三幅圖中無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖________(填圖號(hào)),是真核生物的是圖___________(填圖號(hào))。
(3)圖2中的③表示的是______________。
(4)如果圖2中的生物遇到不良環(huán)境,圖2中的⑤增厚,形成休眠體___________。
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【題目】某人看到“前方危險(xiǎn)”的告示后停下了,而一只狗卻仍然前行,這種差異的本質(zhì)是人類擁有( )
A.視覺中樞
B.語(yǔ)言中樞
C.軀體感覺中樞
D.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
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【題目】如圖是甲乙丙三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化曲線,A—E為消化道的器官。下列分析是錯(cuò)誤的是( )
A.曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化
B.B、C對(duì)甲有明顯消化作用
C.丙在小腸內(nèi)才開始被消化
D.D對(duì)甲乙丙都有消化作用
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