填空:
(1)    是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境.
(2)桃花傳粉和受精后,雌蕊的    發(fā)育成果實(shí),    發(fā)育成種子.
(3)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是   
(4)病原體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做   
【答案】分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及生物圈、果實(shí)和種子的形成、生物多樣性的保護(hù)、免疫等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:(1)、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).
(2)、當(dāng)一朵花開(kāi)發(fā)之后必須完成傳粉與受精,才能結(jié)出果實(shí)和種子,傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程.受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程.一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí).果實(shí)與種子的形成圖如下:

可見(jiàn),傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.
(3)、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.
(4)、人體的第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞,病原體侵入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體,病原體叫抗原,一種抗體只能消滅一種抗原.
故答案為:(1)生物圈                  
(2)子房;胚珠
(3)建立自然保護(hù)區(qū)          
(4)抗體
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)生活常識(shí)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)填空.
(1)我們所使用的松軟可口的面包、饅頭等離不開(kāi)
酵母菌
酵母菌
的發(fā)酵作用;我們所飲用的酸甜可口的酸奶離不開(kāi)
乳酸菌
乳酸菌
的發(fā)酵作用.
(2)一種植物類(lèi)群,它們分布在約占地球70%的水域環(huán)境中,能提供許多氧氣,它們的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,這種植物類(lèi)群是
藻類(lèi)
藻類(lèi)
植物.
(3)觀察魚(yú)缸中的魚(yú),它可以靈活自如地游泳.它的身體兩側(cè)各有一行
側(cè)線
側(cè)線
,有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位的作用.
(4)蝗蟲(chóng)身體中與魚(yú)鰓的功能相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是
氣管
氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
(1)我國(guó)是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一.生物多樣性包括
生物種類(lèi)
生物種類(lèi)
的多樣性、
基因
基因
的多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性.
(2)瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法叫
雙名法
雙名法
,按照這種方法,每個(gè)物種的科學(xué)名稱(chēng)由兩部分組成,第一部分是
屬名
屬名
,第二部分是
種加詞
種加詞

(3)保護(hù)生物的
棲息地
棲息地
,保護(hù)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施.
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.
(4)揚(yáng)子鱷是一種古老的爬行動(dòng)物,在地球上生存至少1億年以上,被稱(chēng)為
中生代爬行動(dòng)物的活化石
中生代爬行動(dòng)物的活化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物進(jìn)化示意圖,據(jù)圖填空:
(1)原始生命由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化成
原始植物
原始植物
,一部分進(jìn)化成
原始動(dòng)物
原始動(dòng)物

(2)生活在海洋中的原始藻類(lèi),逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生物的
苔蘚植物
苔蘚植物
蕨類(lèi)植物
蕨類(lèi)植物
,一部分
蕨類(lèi)植物
蕨類(lèi)植物
進(jìn)化成為原始的種子植物.
(3)生活在海洋中的原始單細(xì)胞動(dòng)物,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化為原始的無(wú)脊椎動(dòng)物,依次出現(xiàn)的主要是原始的扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物和
軟體動(dòng)物
軟體動(dòng)物
等,后來(lái)進(jìn)化到出現(xiàn)外骨骼和分節(jié)的足的
節(jié)肢動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
動(dòng)物.
(4)地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是
魚(yú)類(lèi)
魚(yú)類(lèi)
.某些
爬行動(dòng)物
爬行動(dòng)物
進(jìn)化成為原始的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi).
(5)從中我們可以得出:進(jìn)化遵循
從低等到高等
從低等到高等
,
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
,
從水生到陸生
從水生到陸生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

填空:
(1)________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境.
(2)桃花傳粉和受精后,雌蕊的________發(fā)育成果實(shí),________發(fā)育成種子.
(3)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是________.
(4)病原體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做________.

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