Question

某同學(xué)為了探究廢舊電池對(duì)生物生活的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．在下述實(shí)驗(yàn)步驟（1）（2）（3）中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)改正并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備廢電池液：將一節(jié)5號(hào)電池，浸泡在1000毫升的清水中2-3天后得到電池液待用．
（2）浸種：取A．B兩個(gè)燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡．B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．
（3）發(fā)芽：取A．B兩個(gè)培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過(guò)的種子，均加入清水適量，放在30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽．
（4）當(dāng)種子發(fā)芽到1.5厘米長(zhǎng)時(shí)，分別統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率．
改正：
（1）   
（2）   
（3）   
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
（1）   
（2）   
（3）    ．

Answer 1

【答案】分析：此題考查的是探究廢舊電池對(duì)生物生活的影響的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則．
解答：解：該實(shí)驗(yàn)的變量是廢舊電池，A組和B組對(duì)照，說(shuō)明舊電池對(duì)生物生活的影響．
（1）制備廢電池液：將一節(jié)5號(hào)電池應(yīng)先打碎或打洞，浸泡在1000毫升的清水中2-3天后得到電池液待用．
（2）浸種：取A．B兩個(gè)燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡．B杯中放入若干粒小麥種子，用清水浸泡．
（3）發(fā)芽：取A．B兩個(gè)培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過(guò)的種子，分別加入適量的廢電池液和清水，放在30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽． 預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
（1）若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說(shuō)明廢電池液對(duì)生物有利．
（2）若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的，說(shuō)明廢電池液危害生物的生活．
（3）若A、B培養(yǎng)皿種子的發(fā)芽率無(wú)明顯的差別，說(shuō)明廢電池液對(duì)生物無(wú)明顯影響． 
故答案為：更正（1）將一節(jié)5號(hào)電池改為將一節(jié)5號(hào)電池應(yīng)先打碎或打洞；
（2）B杯中放入若干粒玉米種子改為B杯中放入若干粒小麥種子；
（3）均加入清水適量改為分別加入適量的廢電池液和清水．
預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
（1）若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說(shuō)明廢電池液對(duì)生物有利；
（2）若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的，說(shuō)明廢電池液危害生物的生活；
（3）若A、B培養(yǎng)皿種子的發(fā)芽率無(wú)明顯的差別，說(shuō)明廢電池液對(duì)生物無(wú)明顯影響．
點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的判斷．