4．將生物現(xiàn)象與其關系用線連起來

分析 生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．

解答 解：田里的水稻與雜草之間相互爭奪陽光、水、無機鹽以及生長空間屬于競爭關系；貓是以老鼠為食，它們二者之間是捕食關系；螞蟻搬家，需要很多螞蟻一起共同配合才能完成屬于合作關系；海葵與某些螃蟹存在著共生關系：如有種叫�？返�，他生活在海葵上面．蟹可以為�？齺硎澄铮？梢员Ｗo蟹．而且�？允澄镞M有的碎屑蟹可以吃；
故答案為：

點評 對于生物和生物之間的關系，應根據(jù)具體的情況分析它們之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是甲乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）圖丁在驗證植物呼吸作用時，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說明萌發(fā)種子進行呼吸作用消耗氧氣（或種子呼吸作用消耗氧氣；或萌發(fā)種子呼吸作用時氧氣濃度降低等）．小華同學認為該實驗在設計上的明顯不足是沒有設置對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某人直臂提起一桶水時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（　�。�
A．同時收縮B．同時舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．根不斷增加長度的主要原因是（　�。�
A．分生區(qū)及伸長區(qū)細胞的變化B．分生區(qū)及根冠的變化
C．伸長區(qū)可以不斷加長D．分生區(qū)細胞不斷增生

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．身體分節(jié)的動物就是節(jié)肢動物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．俗話說：“落花不是無情物，化作春泥更護花”．請利用微生物的相關知識分析：
（1）土壤中一些腐生的細菌和真菌將落下的花瓣分解了，所以過一段時間以后花瓣就消失了．
（2）落下的花瓣被分解生成了無機物被蔬菜吸收，成為制造有機物的原料，所以那里的花長得特別旺盛．
（3）這種現(xiàn)象說明分解者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用，而且它們的作用是不可替代的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．已知有一臺顯微鏡，它的目鏡有5×、10×、15×三種，物鏡有10×、45×兩種，那么這臺顯微鏡的最低放大倍數(shù)是50倍，最高放大倍數(shù)是675倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖2是植物細胞的結(jié)構(gòu)．植物細胞有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體、[6]細胞壁和[5]液泡．
（2）[1]細胞膜的主要功能是保護和控制物質(zhì)進出．
（3）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體，能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體．
（4）西瓜吃起來甘甜可口，是因為[5]液泡中儲存著大量的糖分．
（5）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，已知①和②是目鏡，放大倍數(shù)分別是5×和15×；③和④是物鏡，③的放大倍數(shù)是40×．在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時，看到的細胞數(shù)目最多且視野最明亮的組合是（　�。�
A．①③B．②④C．①④D．②③

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